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【题目】一只手握住甲、乙两个核桃,逐渐增大握力,发现甲核桃碎裂时乙核桃完好。下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是

A. 两核桃相接触部位受到的压强相等

B. 甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力

C. 甲对乙的作用力没有使乙核桃发生形变

D. 甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力

【答案】A

【解析】

BD、在挤压两核桃的过程中,甲对乙有力的作用,因力的作用是相互的,则乙对甲也有力的作用,所以甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对相互作用力,不是平衡力,且相互作用力大小相等,故BD错误;

A、甲对乙的力与乙对甲的力,二力的大小相等,受力面积相等,根据p=可知,两核桃相接触部位受到的压强相等,故A正确;

C、甲对乙的力与乙对甲的力,都属于弹力,两核桃都会发生形变,只不过乙核桃发生的形变没有甲明显(即甲核桃碎裂时乙核桃完好),故C错误。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】留心周围的生活情景,你会时刻从中感受到物理知识的无穷魅力。请判断如图所示四个情景中哪个说法是正确的

A. 即使没有摩擦我们也能握住手中的笔

B. 手拍桌子感到疼是因为力的作用是相互的

C. 驾驶员系安全带是为了减小行驶中人的惯性

D. 瀑布的水流下落过程中动能转化为重力势能

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【题目】图甲是某生产流水线上的产品输送及计数装置示意图.其中S为激光源,R1为光敏电阻(有光照射时,阻值较小;无光照射时,阻值较大),R2为定值保护电阻,a、b间接示波器(示波器的接入对电路无影响).水平传送带匀速前进,每当传送带上的产品通过SR1之间时,射向光敏电阻的光线会被产品挡住.若传送带上的产品为均匀正方体,示波器显示的电压随时间变化的关系如图乙所示.己知计数器电路中电源两极间的电压恒为6V,保护电阻的阻值为400Ω则(

A. 有光照射和无光照射时保护电阻R2两端的电压之比为1:2

B. 有光照射和无光照射时光敏电阻的阻值之比为1:2

C. 有光照射时光敏电阻R1的阻值为800Ω

D. 1h通过SR1之间的产品个数为6000

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】一个圆柱形容器放在水平桌面上,如图甲所示,容器中立放着一个密度均匀的实心圆柱体A,现慢慢向容器中加水,加入的水对容器底的压强与所加水的质量m的关系如图 乙所示,在整个过程中无水溢出,A的底面始终与容器中的水面平行,当加入的水等于 3kg时,圆柱体刚好漂浮,此时容器中水的深度h=__________cm,圆柱形容器的内底面积 S=____________cm2

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【题目】小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油),对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。探究过程及有关数据如图所示。

1)分析图中的AB(或AC……),说明浸在液体中的物体受到_________(填方向)的浮力;金属块浸没在水中所受的浮力是_____N

2)观察_____________四个图(填图的序号)可得出结论:金属块在同种液体中受到浮力的大小随物体排开液体体积的增大而_______________(选“增大”或“减小”)。

3)分析ADE三个图,说明______________________

4)上述设计方案,采用的实验方法是__________________

A、控制变量法 B、转换法 C、模型法 D、等效法

5)小明还想探究“物体受到的浮力大小与其形状是否有关”。他找来薄铁片、烧杯和水进行实验。实验步骤如下:

步骤一:将铁片放入盛水的烧杯中,铁片下沉至杯底。

步骤二:将铁片弯成“碗状”再放入水中,它漂浮在水面上。

①通过分析可知,第一次铁片受到的浮力_____________第二次铁片受到的浮力(选填“大于”、“等于”或“小于”);

②小明得出:物体受到的浮力与其形状有关。小明得出错误结论的原因是:他只关注了铁片形状的改变,忽视了________________对浮力大小的影响。

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【题目】如图是我国自主研发的四轮长航程极地漫游机器人,质量为70kg的科考队员在附近遥控机器人。若机器人质量为500kg,每条履带与地面的接触面积为1000cm2,若南极某处冰面能承受的压强为4.2×104Pa,下面说法正确的是(

A.机器人的重力为500N

B.增大四条履带围成的面积,可以增加机器人的稳度

C.该机器人不能顺利通过该冰面

D.若科考队员双脚跟冰面的接触面积为300cm2,他能在冰面上安全行走

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【题目】小亮想测量一个小木块(不吸水)的密度,他利用天平、圆柱形玻璃杯、适量的水、细针等器材,经过思考,想出了如下的实验方法:

(1)图甲是小亮在调节天平时的情景,小丽指出了他在操作上的错误,你认为错误之处是:_____

(2)小亮纠正错误后调节好天平,按照以下步骤继续实验:

①将小木块放在天平左盘,天平平衡时右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示,则木块质量为___g;

②将玻璃杯中装满水,用细针缓慢地将木块压入水中,使之完全浸没.利用排水法,测出溢出水的质量为30 g,则小木块的体积为________cm3

③测出小木块的密度是____________g/cm3

(3)受小亮实验的启发,小丽在实验时,又找了一把刻度尺,不用天平也测出了木块的密度。请你将下列测量步骤补充完整:

①在玻璃杯中装入适量的水,用刻度尺测出杯中水的深度为h0

_______________________________________________________

③用细针缓慢地把木块压入水中,使之完全浸没,用刻度尺测出杯中水的深度为 h2

④小木块密度的表达式:ρ____________。(用测量的物理量和已知量的符号表示)

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【题目】探究浮力的大小等于什么实验进行了如图所示的步骤。请回答下列问题:

(1)小石块重为__________N。

(2)排开的水重为__________N。

(3)为了使实验结论更为可信将石块换成钩码等其他物体再进行几次实验其主要目的是______(填序号)。

A.多次测量求平均值以减小偶然误差

B.多次测量找规律排除偶然性

C.探究浮力的大小与哪些因素有关

(4)实验是通过比较物体的重力与____________的重力得出结论。

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【题目】由于怕饭菜太烫,来不及冷却而影响小明的早餐,妈妈总是很早就起床了。为了让妈妈多睡一会儿,小明就想到一种让物体快速冷却的方法。为此小明进行了如下的探究,小明注意到妈妈是把饭放小明注意到妈妈是把饭菜放在空气中冷却的,而厨房中适合用来冷却的另一种物质就是水.水和空气哪个的导热性能好呢?为此小明用两个相同的牛奶瓶,都装入热牛奶,一个放在温度与室温相同的水中,另一个就放在空气中,为了尽量减少其他因素的影响,他把两个瓶都用木块垫起来,放在同一个桌面上.如图所示.

实验时他每隔一定的时间记录一次甲、乙两温度计的示数,得到的数据如下表:

(1)对装在相同甲、乙两个瓶中的初温相同的牛奶,小明还要控制牛奶的______相同。

(2)小明通过实验,发现在相同的情况下______的导热性能更好。

(3)进一步分析表中甲的示数,小明又发现,在冷却过程中,牛奶冷却的快慢前后并不一致,是越来越____的.小明想用“冷却速度”(用字母v代表)来定量表示冷却的快慢程度,请你给物理量下个定义:物体在单位时间内_______下降的多少叫做冷却速率.

(4)小明又仔细分析了冷却速度变小的原因,认识到这是因为牛奶冷却的快慢还会受到谁和牛奶之间的____的影响.

(5)根据(4)中的分析,小明终于找到了一个用水使物体快速冷却的办法,并且举一反三,明白了工业生产中使用流水喷淋法冷却高温物体的好处:

__________;②_____________________

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