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(2011?宁德)在探究杠杆平衡条件实验中:
若杠杆静止在右图所示的位置:,可将杠杆右端的螺母向
(填“左”或“右”)调节一些,使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是
便于测量力臂
便于测量力臂
.杠杆平衡后,在A点挂两个50g的钩码,在B点应挂
3
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个50g的钩码才能使杠杆恢复平衡.
分析:探究杠杆平衡条件之前首先要调节杠杆在水平位置平衡,螺母向上翘的一端移动.
使杠杆在水平位置平衡,力臂在杠杆上,便于在杠杆上测量力臂.
根据杠杆平衡条件判断所挂钩码数量.
解答:解:如图,杠杆右端上翘,螺母向右端移动.
杠杆在水平位置平衡,力臂在杠杆上,便于测量动力臂和阻力臂.
因为,F1l1=F2l2
设一个钩码重为G,杠杆上一个小格代表1cm,
所以,2G×3cm=nG×2cm,
n=3(个).
故答案为:右;便于测量力臂;3.
点评:杠杆处于静止状态或匀速转动状态,杠杆都处于平衡状态,只有在杠杆在水平位置平衡,力臂在杠杆上便于测量.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?宁德)如图所示,小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验.
(1)凸透镜的焦距是10cm,当烛焰在图示位置时,移动光屏可以在光屏上得到一个倒立、
放大
放大
的实像.成像情况与此类似的光学仪器是
投影仪
投影仪

(2)实验中保持透镜位置不变,当蜡烛移到20cm刻度处时,要将光屏向
(填“左”或“右”)移动才能再次得到清晰的像.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?宁德)我国即将发射“天宫一号”小型空间实验站,在这之后我国将相继发射“神舟八、九、十号”飞船,分别与“天宫一号”实验站空间对接.
(1)“天宫一号”以28000Km/h的速度沿绕地轨道运行一周用时1.5h,则轨道长度约为
4.2×104
4.2×104
Km.
(2)地成的工作人员是通过
电磁波
电磁波
高“天宫一号”发出指令进行地面控制.“天宫一号”进入太空后,首先必须打开太阳能帆板,这样做的目的是将
太阳
太阳
能转化为
能.
(3)飞船与“天宫一号”进行对接,它们必须保持相对
静止
静止
(填“静止”或“运动”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?宁德)(1)在图中画出反射光线并标出反射角;
(2)阅读以下材料并填空
海  啸
2011年3月11日日本发生特大地震并引发海啸,造成了重大灾害.
研究表明,海啸的传播速度与其经过的水深存在着这样的关系:v=
gh
(其中v是海啸传播速度,g取10m/s2,h昌海水深度).若太平洋平均水深为4000m,那么在太平洋中心海域海啸行进的速度可达
200
200
m/s.在最深的海中,海啸的传播速度比喷气式飞机还要快!所以海啸具有巨大的
机械(动)
机械(动)
能.海啸到达前肢发出频率很低,波长很
(填“长”或“短”)的吼声,与通常的波涛声完全不同,在海边听到这种奇怪的称其频涛声时应尽快撤离.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2011?宁德)学习了“物体的质量及其测量”一章后,小明主生了这样的一个疑问:物体的质量与其形状是否人关呢?为此,小明设计了一个实验来探究这个问题.他选用一块橡皮泥作为研究的物体,将橡皮泥捏成各种形状,用天平分别称出其质量,并记录数据于下表中:
橡皮泥的形状 长方体 圆柱休 圆环体 碎块
橡皮泥的质量/g 28 28 28 28
(1)实验时,小明选用橡皮泥作为实验材料,你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处?
答:
橡皮泥形状容易改变
橡皮泥形状容易改变

(2)由小明的实验,你得出的结论是
物体的质量与物体的形状无关
物体的质量与物体的形状无关

(3)你还可以用橡皮泥探究哪些物理问题?(例如用不同的力把铅笔的一端压在橡皮泥上,探究压力作用的效果)
答:
①将橡皮泥捏成各种形状,说明力可发改变物体的形状.
②将橡皮泥捏成空心或实心,探究物体的浮沉条件
③将橡皮泥接入电路进行导电实验,证实其能否导电
④借助弹簧测力计探究橡皮泥在水中受的浮力与哪些因素(排开液体的体积、浸没的深度)有关.
⑤将橡皮泥向上抛出后,橡皮泥会落向地面,说明力(重力)可以改变物体的运动状态.
①将橡皮泥捏成各种形状,说明力可发改变物体的形状.
②将橡皮泥捏成空心或实心,探究物体的浮沉条件
③将橡皮泥接入电路进行导电实验,证实其能否导电
④借助弹簧测力计探究橡皮泥在水中受的浮力与哪些因素(排开液体的体积、浸没的深度)有关.
⑤将橡皮泥向上抛出后,橡皮泥会落向地面,说明力(重力)可以改变物体的运动状态.

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