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    你知道用火柴竟可以“点燃”电灯泡的事吗？用一段铅笔芯（石墨做的）接到电路上，使之成为滑动变阻器．当改变连入电路上的长度时，发现小灯泡的亮度发生了改变．如果铅笔芯的温度改变，电阻的大小是否改变呢？小明同学猜想：也许像金属那样，温度升高时电阻变大，反之则电阻变小．
    为了检验上述猜想，小明继续进行试验：调节连入电路上的铅笔芯的长度，使灯泡刚好不发光，然后划燃一根火柴加热铅笔芯，过了一会儿，小灯泡发光了．火柴一熄灭，灯泡又慢慢的不发光了．
    （1）通过实验，小明可以得出什么结论？    ．
    （2）你认为这个实验有什么应用？请举一例．    ．
    【答案】分析：（1）因为电阻起阻碍电流的作用，所以可以通过观察电流表示数的大小来判断电阻大小；
    （2）调节连入电路上的铅笔芯的长度，使灯泡刚好不发光，然后划燃一根火柴加热铅笔芯，过了一会儿，小灯泡发光了说明电路中的电流变大了，根据欧姆定律可知电路中的电阻变小了即铅笔芯的电阻变小了，进一步得出石墨电阻与温度的关系；
    （3）导体的电阻随温度发生变化时可以制成热敏电阻．
    解答：解：
    （1）调节连入电路中铅笔芯的长度刚好使小灯泡不发光，然后划燃一根火柴加热铅笔芯，过了一会儿，小灯泡发光了说明电路中的电流变大，电路中的总电阻变小即铅笔芯的电阻变小，故可以得出的结论是：石墨的电阻随温度的升高而减小；
    （2）电阻随温度的升高而减小，可以制成热敏电阻，用温度控制电阻的大小．
    故答案为：
    （1）石墨的电阻随温度的升高而减小；
    （2）可以制成热敏电阻．
    点评：本题考查了影响电阻大小的因素，运用好控制变量法是关键，本题与生活实际相结合，体现了新课标的要求，也要求学生把物理知识运用到生活中．
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    为了检验上述猜想，小明继续进行试验：调节连入电路上的铅笔芯的长度，使灯泡刚好不发光，然后划燃一根火柴加热铅笔芯，过了一会儿，小灯泡发光了．火柴一熄灭，灯泡又慢慢的不发光了．
    （1）通过实验，小明可以得出什么结论？
    石墨的电阻随温度的升高而减小
    石墨的电阻随温度的升高而减小
    ．
    （2）你认为这个实验有什么应用？请举一例．
    可以制成热敏电阻
    可以制成热敏电阻
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    你知道用火柴竟可以“点燃”电灯泡的事吗？用一段铅笔芯（石墨做的）接到电路上，使之成为滑动变阻器．当改变连入电路上的长度时，发现小灯泡的亮度发生了改变．如果铅笔芯的温度改变，电阻的大小是否改变呢？小明同学猜想：也许像金属那样，温度升高时电阻变大，反之则电阻变小．
    为了检验上述猜想，小明继续进行试验：调节连入电路上的铅笔芯的长度，使灯泡刚好不发光，然后划燃一根火柴加热铅笔芯，过了一会儿，小灯泡发光了．火柴一熄灭，灯泡又慢慢的不发光了．
    （1）通过实验，小明可以得出什么结论？________．
    （2）你认为这个实验有什么应用？请举一例．________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    你知道用火柴竟可以点燃电灯泡的事吗？如图所示，用一段铅笔芯（石墨做的）接到电路上，使之成为滑动变阻器。当改变连入电路上的长度时，发现小灯泡的亮度发生了改变。如果铅笔芯的温度改变，电阻的大小是否改变呢？有一位小明同学猜想：也许像金属那样，温度升高时电阻变大，反之则电阻变小。为了检验上述猜想，小明继续进行试验：调节连入电路上的铅笔芯的长度，使灯泡刚好不发光，然后划燃一根火柴加热铅笔芯，过一会，小灯泡发光了。火柴一熄灭，灯泡又慢慢的不发光了。

    1.通过实验，小明可以得出什么结论？　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    2.你认为这个实验有什么应用？请举一例。 。

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