如图是课本上的一些插图,对各插图的说明正确的是( )
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A.甲图所示装置演示实验的现象是液体界面变得模糊不清
B.乙图所示装置演示的是固体的扩散
C.丙图所示装置演示的是空气对外做功自身内能减小
D.丁图所示装置演示的是机械能转化为内能
科目:初中物理 来源:2015-2016学年山东省济南市八年级上期中物理试卷(解析版) 题型:计算题
一辆上海桑塔纳轿车在我省新建成的清﹣﹣镇高速公路上行驶,
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(1)它在经过如图所示的标志牌下时,速度已达40m/s,并仍以此速度在向前开行,这辆车是否违反了交通法规,为什么?
(2)如果这辆轿车以100km/h的速度匀速行驶,从标志牌处开到镇宁需要多少时间?
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年江西省宜春市八年级上期中物理试卷(解析版) 题型:作图题
(1)如图1所示,小孔前有一物体AB,请画出AB在光屏MN上所成的像A′B′的光路图.
(2)请在图2中画出反射光线,标注反射角及其大小.
(3)如图3所示,S是点光源,人的眼睛在A处.请画出点光源发出的光线经平面镜反射进入人的眼睛的光路图.
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(4)请在图4中作出△ABC在平面镜中的像.
(5)如图5所示,画出光从空气斜射到水中时的折射光线.
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年江西省抚州市九年级上期中物理试卷(解析版) 题型:实验题
探究名称:在探究通过导体的电流跟导体两端电压的关系实验中
提出问题:老师在学生们连接的简单的电路中接入了一个“神秘盒”后,如图1所示,闭合开关,小灯泡变得更亮了,接着老师又对盒内的某个元件进行操作后灯却慢慢变暗了.针对此现象小明想小灯泡先变得更亮是因为老师在“神秘小盒”内接有 ,小灯泡后来变暗则是老师对盒内的 进行了操作,才使得小灯泡中的电流发生了变化.于是他想:电路中的电流受电压和电阻的影响,那么电流与电压、电阻究竟有什么样的关系呢?
进行猜想:在老师的启发和引导下,同学们作出了如下两个猜想:
猜想一:导体中的电流可能与导体两端的电压成正比.
猜想二:导体中的电流可能与导体的电阻成反比.
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设计并进行实验:
为了探究导体中的电流与导体两端电压的关系,应控制 不变.小宇利用如图2所示的电路,通过改变干电池节数的办法获得多组数据.小杰利用图3所示的电路通过调节滑动变阻器的滑片也获得了多组数据如下表所示.
R1=5Ω | R2=10Ω | R3=20Ω | ||||||
实验序号 | 电压U/V | 电流I/A | 实验序号 | 电压U/V | 电流I/A | 实验序号 | 电压U/V | 电流I/A |
1 | 1 | 0.20 | 4 | 1 | 0.10 | 7 | 1 | 0.05 |
2 | 2 | 0.40 | 5 | 2 | 0.20 | 8 | 2 | 0.10 |
3 | 3 | 0.60 | 6 | 3 | 0.30 | 9 | 3 | 0.15 |
分析与论证:略
评估:
(1)小宇与小杰的方案相比, 方案好些,原因是 .(写出一点即可)
(2)小杰利用三个电阻分别进行三次实验的目的是 .
(3)图4甲是小杰利用电阻 (选填R1、R2或R3)的实验数据画出的图象;乙是利用上表中实验序号 的数据画出的图象.
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年江西省抚州市九年级上期中物理试卷(解析版) 题型:计算题
汽车已进入百姓家庭,汽车发动机性能的好坏倍受人们关注.在汽车发动机的设计过程中,既要考虑能量的有效利用,又要考虑发动机的冷却问题.[汽油热值为4.6×107 J/kg,汽油密度为0.7×103 kg/m3,水的比热容为4.2×103 J/(kg•℃)]
(1)为了防止发动机过热,汽车的冷却系统常用水的循环来降低发动机的温度.6kg水在冷却系统中温度升高50℃,所吸收的热量是多少?
(2)15L汽油在汽车发动机汽缸内燃烧40min,可以释放出多少能量(假设汽油完全燃烧)?若发动机输出的功率为6×104 W,则此汽车发动机的效率是多少?(汽车发动机效率的计算结果精确到0.1%)
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年江西省抚州市九年级上期中物理试卷(解析版) 题型:填空题
2015年是抚州市创建文明城市的重要一年,环境卫生整治是创建活动的一项重要内容.我校正在开展全校卫生检查工作,其中有一项规定是禁止在学校所有公共场所吸烟,这是因为吸烟时会发生 现象,使得没有吸烟的人也会闻到烟味,损害身体健康;这个现象是由于 造成的.
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年江西省抚州市九年级上期中物理试卷(解析版) 题型:填空题
家庭电路中常用带有开关的移动插座,插座上的开关与插座是 联,插座与插座之间是 联.
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年江苏扬州中学教育集团树人学校八年级上期中物理试卷(解析版) 题型:实验题
如图所示,将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,这说明声音是由于物体 产生的;显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动,能够听出声音的 发生了变化(选填“响度”、“音调”或“音色”);当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用相同的力拨动钢尺振动,却听不到声音这是由于 .
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年江苏省盐城市盐都区八年级上期中物理试卷(解析版) 题型:选择题
关于声音的产生和传播,下列说法不正确的是( )
A.声音是由物体振动产生的
B.声音可以在固体、液体和气体中传播
C.声音不能在真空中传播
D.声音在水中传播比在空气中慢
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