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    8．拔河比赛时大家都尽量选穿新运动鞋，小明猜想这是由于鞋与地面间摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有关．于是他找来了两只同品牌同规格的运动鞋进行探究（一只鞋鞋底花纹没有磨损，另一只鞋底花纹磨损较大）．实验步骤如下：
    （1）小明测出新鞋的重力如表格1所示，按照如图所示用弹簧测力计沿方向拉着鞋子在桌面上做运动，读出了弹簧测力计的示数并填入表中．
    表格1
    序号种类重力/N拉力/N
    1新鞋5.72.3
    2旧鞋5.41.7
    表格2
    序号种类重力/N拉力/N
    3旧鞋插在新鞋中11.14.5
    4新鞋插在旧鞋中11.13.5
    （2）将新鞋子换成旧鞋子在同一个桌面上重新实验，测出了重力和拉力填在表格1中．由此得出结论：鞋底花纹越深，与地面摩擦力越大．小红认为他的做法不妥，不妥之处是没有控制压力大小不变．
    （3）为了得出正确的结论，小明采纳了小红的意见，将两个鞋子插在对方中进行实验，得出的数据如表格
    2中所示由此得出结论：摩擦力的大小与鞋底花纹的深度有关．
    （4）虽然改进前后得到的实验结论是一样的，但后面这种方法更具科学性，因为两只鞋对桌面的压力不同时可能产生的摩擦力也不一样，所以试验中要保证它们对桌面的压力相等，这种物理中常用的实验探究方法叫控制变量法．

    分析 （2）花纹的深度不同表示接触面的粗糙程度不同，探究滑动摩擦力大小跟花纹深度的关系，控制压力大小不变．
    （3）探究滑动摩擦力的大小与鞋底花纹深度的关系，控制压力大小不变．探究滑动摩擦力大小跟压力大小关系，控制花纹深度不变．
    （4）根据控制变量法分析．

    解答 解：（2）探究滑动摩擦力大小跟花纹深度的关系，控制压力大小不变，新鞋和旧鞋的压力不同，所以得出的实验结论不准确．所以实验中没有控制压力大小不变．
    （3）实验3和4，压力相同，花纹深度越深，滑动摩擦力越大，所以实验3和4探究摩擦力的大小与鞋底花纹的深度有关．
    （4）影响摩擦力大小的因素有多个，进行实验探究时，要控制一些量相同，一些量不同，这就是控制变量法．
    故答案为：（2）没有控制压力大小不变；（3）有关；（4）控制变量．

    点评 实验中花纹的深度不同，实际上是指接触面的粗糙程度不同．
    一个物理量受多个因素的影响时，探究物理量和其中一个因素的关系时，一定要控制其它因素不变．

    练习册系列答案
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    （2）如图乙，在直导线下方放置一枚小磁针，当导线中有电流通过时，磁针发生偏转，表明通电导线周围存在磁场；如果导线下方不放小磁针，当导线中有电流通过时，则该通电导线周围存在（选填“存在”或“不存在”）磁场．
    （3）如图丙，在测量滑动摩擦力的实验中，水平桌面上的物块，受到2N水平向右的拉力F，作匀速直线运动．当拉力F大小变为4N时，物块受到的摩擦力为2N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

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    A．冰箱里拿出来的冻肉开始“解冻“
    B．夏天清晨红军山上出现的雾
    C．冰柜里拿出来的冰棒上出现的一层霜
    D．做凸透镜实验时滴在桌子上的石蜡结成块

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    （1）当开关S1和S2同时接“1”或接“2”时，电动轮椅既能前进又能后退为什么？
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