【题目】如图甲所示,小明用弹簧测力计沿水平方向拉放在水平木板上的木块,发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化.乙图是某次实验开始拉木块直到木块匀速直线滑动的拉力F随时间t的图象,其中0~4s内木块处于静止状态.要让木块从静止到运动至少要N的拉力;用F=1N的水平拉力没拉动木块时,木块所受摩擦力为N;用F=3N的水平拉力拉木块运动时,木块所受摩擦力为N.![]()
【答案】2.3;1;2.0
【解析】解:(1)当木块做匀速直线运动时,在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力,根据二力平衡的知识可知,这两个大小相等,方向相反,其中0~4s木块处于静止状态,弹簧测力计示数2.3N,即要使木块由静止开始运动,至少要用2.3N的水平拉力拉木块;(2)由上知,要拉动木块,需要的最小拉力是2.3N,所以施加1N拉力时,物体会静止,水平方向受力平衡,所以摩擦力也是1N;(3)由图象可知,木块匀速直线运动时所受摩擦力为2N,由于摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关,与物体所受拉力和运动情况等无关,所以当拉力为5N时,摩擦力仍为2.0N.
所以答案是:2.3;1;2.0.
【考点精析】解答此题的关键在于理解二力平衡条件的应用的相关知识,掌握二力平衡的条件是:作用在同一物体上的两个力大小相等,方向相反,且作用在同一直线上,即合力为零.(一物、二力、等大、反向、同直线).
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】用细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜并悬挂起来,静止后胡萝卜的轴线水平,如图1所示;在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成A、B两段.A、B哪段重些呢?小红、小明、小亮三个同学提出各自的猜想:
小红:A较重;小明:B较重;小亮:A、B一样重.![]()
(1)为探究A、B轻重问题,小明在等间距刻度的均匀杠杆两侧挂上每个质量都相等的钩码进行实验.杠杆静止于水平状态的三次实验情境如图3甲、乙、丙所示.
①根据图甲、乙、丙的实验,可以判断同学的猜想是正确的.
②根据图甲、乙、丙的实验情境,该同学得出结论:只要满足“阻力×阻力作用点到支点的距离=动力×动力作用点到支点的距离”,杠杆就能平衡.这个结论是(正确/错误),用图丁的装置来说明判断的方法: .
(2)他们判断出究A、B轻重后,继续利用待测小石块,杠杆及支架,细线,钩码数个,刻度尺,烧杯,适量的水,根据“杠杆平衡条件测固体密度”.
①用细线将小石块拴好,把小石块和质量为m钩码分别挂在杠杆的两边,调节钩码的位置使杠杆在水平位置平衡;
②如图戊所示,分别量出小石块悬挂处与支点的距离L1和钩码所挂处与支点的距离L2 , 由杠杆平衡条件得出小石块的质量为;
③如图已所示,在烧杯内盛水,将小石块浸没水中,保持L1不变,调节钩码m的悬挂位置,使杠杆重新在水平位置平衡;
④量出钩码所挂处与支点的距离d,则小石块所受水的浮力为;
⑤若水的密度为ρ,则小石块的体积为;小石块的密度为 .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,a、b是两种物质质量与体积的关系图象,分别用a、b两种物质制成体积相等的甲、乙两实心物体,浸没在水中.松手稳定后( )![]()
A.甲下沉,甲受到的浮力大
B.乙下沉,乙受到的浮力大
C.甲漂浮,甲受到的浮力大
D.乙漂浮,乙受到的浮力大
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中:![]()
(1)实验过程中,弹簧测力计必须沿方向拉着物块A做匀速直线运动.
(2)在甲、乙、丙所示图中,分别用F1=1.4N,F2=2.2N,F3=2.0N的拉力,拉着物块A匀速前进.分析甲、乙两图可得:在接触面粗糙程度相同时,越大,滑动摩擦力越大;分析两图可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系.
(3)大量实验证明:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与压力大小成正比.在丙图中物块A上叠放一块与A相同的物块B,用弹簧测力计拉着物块A,使物块B随A一起匀速前进(如图丁所示).此时弹簧测力计示数为F4 , 则F4=N;此运动过程中,物块B受到的摩擦力为N.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图甲所示,粗糙程度相同的水平地面上放一重为5N,底面积为20cm2的物体A.用水平拉力F作用于A物体,拉力F的大小与时间t的关系和A物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示.物体对水平地面的压强是Pa,由图象可知,物体受到的摩擦力是N,3s~6s内物体受到的合力是N,9s~12s物体做运动,它能继续运动的原因是由于 . ![]()
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】当发现有人触电时,下列救护方法中错误的是
A. 用手把触电者拉开,使其摆脱电源 B. 尽快拉开闸刀开关切断电源
C. 用干木棒将电线挑开 D. 用铰钳剪断电线
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