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    小明用如图甲乙丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关。

    （1）实验中，他将弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块做__        ____运动。

    （2）比较步骤     与      可得：摩擦力的大小跟压力大小有关，比较步骤甲与丙可知：摩擦力的大小跟                  有关。

    （3）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止。该现象表明：物体在静止时也可能受到       力的作用，且该力的大小与         力的大小有关。

    （4）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机在车胎底下垫了一些稻草，这

    是利用增大_____    _          ___的方法增大摩擦。

     

    【答案】

    （1）匀速直线运动（2）甲，乙，接触面的粗糙程度

    （3）  摩擦，拉（4）接触面的粗糙程度

    【解析】(无图没法做)

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明和小红利用如图甲所示装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．
    （1）如图乙，为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向
    右
    右
    （选填“左”或“右”）移动，将杠杆调整在水平位置的目的是为了方便测量
    力臂大小
    力臂大小
    ．
    （2）小明在实验中记录了三次实验数据如下表：
    次数/实验 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
    1 1.0 10 0.5 15
    2 2.0 10 1.0 20
    3 2.0 20 4.0 10
    这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是
    1
    1
    ，由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是
    F1L1=F2L2
    F1L1=F2L2
    ．
    （3）小红调节好平衡后，在杠杆两端挂上钩码，杠杆的状态如图丙所示，为此，小红又调节两端的平衡螺母，使杠杆重新回到水平平衡位置，然后正确记录下钩码重、动力臂OA和阻力臂OB的值，分析实验数据后发现得不到教材中的“杠杆的平衡条件”，小红的哪一步操作导致了实验结果与教材中的结论不一致？答：
    杠杆上挂钩码后，小红又调节了平衡螺母
    杠杆上挂钩码后，小红又调节了平衡螺母
    ．
    （4）有同学用现有实验方案得到如下结论“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆的平衡条件不符，原因是实验过程中
    B
    B
    ．
    A．没有改变力的大小    B．没有改变力的方向
    C．没有改变力的作用点    D．实验次数较少，结论具有偶然性．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省苏州市工业园区九年级上学期期末考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    （6分）小明和小红利用如图甲所示装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．

    （1）如图乙，为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向        （选填“左”或“右”）移动，将杠杆调整在水平位置的目的是为了方便测量        ．

    （2）小明在实验中记录了三次实验数据如下表：

    这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是        ，由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是        ．

    （3）小红调节好平衡后，在杠杆两端挂上钩码，杠杆的状态如图丙所示，为此，小红又调节两端的平衡螺母，使杠杆重新回到水平平衡位置，然后正确记录下钩码重、动力臂OA和阻力臂OB的值，分析实验数据后发现得不到教材中的“杠杆的平衡条件”，小红的哪一步操作导致了实验结果与教材中的结论不一致？答：        ．

    （4）有同学用现有实验方案得到如下结论“动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆的平衡条件不符，原因是实验过程中    ．

    A．没有改变力的大小

    B．没有改变力的方向

    C．没有改变力的作用点

    D．实验次数较少，结论具有偶然性

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小明和小红利用如图甲所示装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．
    （1）如图乙，为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）移动，将杠杆调整在水平位置的目的是为了方便测量______．
    （2）小明在实验中记录了三次实验数据如下表：
    次数/实验动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
    11.0100.515
    22.0101.020
    32.0204.010
    这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是______，由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是______．
    （3）小红调节好平衡后，在杠杆两端挂上钩码，杠杆的状态如图丙所示，为此，小红又调节两端的平衡螺母，使杠杆重新回到水平平衡位置，然后正确记录下钩码重、动力臂OA和阻力臂OB的值，分析实验数据后发现得不到教材中的“杠杆的平衡条件”，小红的哪一步操作导致了实验结果与教材中的结论不一致？答：______．
    （4）有同学用现有实验方案得到如下结论“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆的平衡条件不符，原因是实验过程中______．
    A．没有改变力的大小　　B．没有改变力的方向
    C．没有改变力的作用点　　D．实验次数较少，结论具有偶然性．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    小明和小红利用如图甲所示装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．
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    （1）如图乙，为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）移动，将杠杆调整在水平位置的目的是为了方便测量______．
    （2）小明在实验中记录了三次实验数据如下表：
    次数/实验 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
    1 1.0 10 0.5 15
    2 2.0 10 1.0 20
    3 2.0 20 4.0 10
    这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是______，由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是______．
    （3）小红调节好平衡后，在杠杆两端挂上钩码，杠杆的状态如图丙所示，为此，小红又调节两端的平衡螺母，使杠杆重新回到水平平衡位置，然后正确记录下钩码重、动力臂OA和阻力臂OB的值，分析实验数据后发现得不到教材中的“杠杆的平衡条件”，小红的哪一步操作导致了实验结果与教材中的结论不一致？答：______．
    （4）有同学用现有实验方案得到如下结论“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆的平衡条件不符，原因是实验过程中______．
    A．没有改变力的大小    B．没有改变力的方向
    C．没有改变力的作用点    D．实验次数较少，结论具有偶然性．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省苏州市工业园区九年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：填空题

    小明和小红利用如图甲所示装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．
    （1）如图乙，为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向    （选填“左”或“右”）移动，将杠杆调整在水平位置的目的是为了方便测量    ．
    （2）小明在实验中记录了三次实验数据如下表：
    次数/实验动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
    11.0100.515
    22.0101.020
    32.0204.010
    这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是    ，由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是    ．
    （3）小红调节好平衡后，在杠杆两端挂上钩码，杠杆的状态如图丙所示，为此，小红又调节两端的平衡螺母，使杠杆重新回到水平平衡位置，然后正确记录下钩码重、动力臂OA和阻力臂OB的值，分析实验数据后发现得不到教材中的“杠杆的平衡条件”，小红的哪一步操作导致了实验结果与教材中的结论不一致？答：    ．
    （4）有同学用现有实验方案得到如下结论“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆的平衡条件不符，原因是实验过程中    ．
    A．没有改变力的大小    B．没有改变力的方向
    C．没有改变力的作用点    D．实验次数较少，结论具有偶然性．

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