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    小明为了探究空气是否有质量，进行了下列实验如图所示：
    把两个空矿泉水瓶瓶口分别套上小气球，用细线把气球紧扎在瓶口上，不使其漏气，然后用细线系在细木棍的两端．再用一段细系在一根粗细均匀的细木棍中部，木棍水平平衡，两瓶子一样高．把一个瓶子放在热水中浸一会，瓶口上的小气球鼓起来了，用一段细线把小气球扎紧，气球里的空气不能回到瓶子中了．提起“小秤”一称，两端能平衡吗？再用一根细针把鼓起的气球扎破，提起“小秤”细木棍两端能平衡吗？为什么？小明从这个实验中能探究出什么结论？
    分析：根据杠杆的平衡条件进行分析，即动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂．
    解答：解：细棍两端能平衡．
    因为在热水中浸过的瓶子中的空气受热膨胀，使气球鼓起来，但质量不变．细棍两端不能平衡．因为扎破气球放走了一部分空气．
    结论：这个实验说明空气有质量．
    点评：知道杠杆平衡的条件，会根据杠杆平衡的条件进行分析问题解决问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    23、奥运会期间，小明观看自行车运动员比赛的电视传播时，听到解说员说运动员身体要尽量前倾，以减小空气阻力．他猜想：运动员所受空气阻力可能与迎风面积大小有关．他想利用物理课上学到的探究方法对猜想进行验证．小明找到两张纸，将一张纸水平展开，另一张纸揉成一团，让两张纸从同一高度同时下落，观察哪一个先落地．
    （1）探究过程中，小明通过比较下落时间长短的办法，判断空气阻力与迎风部分面积大小是否有关．为了保证结论的科学性，探究过程中，应控制哪些量？（温馨提示：尽量选全）
    （2）你现在就可以做一做．
    通过以上探究可得到的结论是：
    物体的迎风面积越小，受到空气阻力越小
    ．该结论在生产、生活和科学实践中有很多应用，试举一例：
    火箭头部做成尖形
    ．
    （3）你认为小明的探究方法的优点是：
    器材简便，结论可信
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小明为了探究空气是否有质量，进行了下列实验如图所示：
    把两个空矿泉水瓶瓶口分别套上小气球，用细线把气球紧扎在瓶口上，不使其漏气，然后用细线系在细木棍的两端．再用一段细系在一根粗细均匀的细木棍中部，木棍水平平衡，两瓶子一样高．把一个瓶子放在热水中浸一会，瓶口上的小气球鼓起来了，用一段细线把小气球扎紧，气球里的空气不能回到瓶子中了．提起“小秤”一称，两端能平衡吗？再用一根细针把鼓起的气球扎破，提起“小秤”细木棍两端能平衡吗？为什么？小明从这个实验中能探究出什么结论？

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    科目：初中物理 来源：嘉鱼县模拟 题型：问答题

    奥运会期间，小明观看自行车运动员比赛的电视传播时，听到解说员说运动员身体要尽量前倾，以减小空气阻力．他猜想：运动员所受空气阻力可能与迎风面积大小有关．他想利用物理课上学到的探究方法对猜想进行验证．小明找到两张纸，将一张纸水平展开，另一张纸揉成一团，让两张纸从同一高度同时下落，观察哪一个先落地．
    （1）探究过程中，小明通过比较下落时间长短的办法，判断空气阻力与迎风部分面积大小是否有关．为了保证结论的科学性，探究过程中，应控制哪些量？（温馨提示：尽量选全）
    （2）你现在就可以做一做．
    通过以上探究可得到的结论是：______．该结论在生产、生活和科学实践中有很多应用，试举一例：______．
    （3）你认为小明的探究方法的优点是：______．

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    科目：初中物理 来源：《2.2 物体的质量及其测量》2010年同步练习（2）（解析版） 题型：解答题

    小明为了探究空气是否有质量，进行了下列实验如图所示：
    把两个空矿泉水瓶瓶口分别套上小气球，用细线把气球紧扎在瓶口上，不使其漏气，然后用细线系在细木棍的两端．再用一段细系在一根粗细均匀的细木棍中部，木棍水平平衡，两瓶子一样高．把一个瓶子放在热水中浸一会，瓶口上的小气球鼓起来了，用一段细线把小气球扎紧，气球里的空气不能回到瓶子中了．提起“小秤”一称，两端能平衡吗？再用一根细针把鼓起的气球扎破，提起“小秤”细木棍两端能平衡吗？为什么？小明从这个实验中能探究出什么结论？

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