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    （2013?南平）如图所示，用手捏住物理课本，课本在空中静止不动的原因是（　　）
    分析：（1）静止状态和匀速直线运动状态都属于平衡状态，受平衡力的作用；
    （2）根据二力平衡的条件：等大、反向、共线、共物来判断重力和摩擦力的大小关系．
    解答：解：课本在空中静止不动，所以受到的重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，ACD错误，B正确．
    故选B．
    点评：此题考查了二力平衡的应用，注意题目中的静止不动；
    判定两个力是否是平衡力，一定要看其是否同时满足二力平衡的四个条件，缺一不可．
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    （2013?南平）如图所示拨动左边的弹性片，它能将右边的硬纸片弹走，然而硬纸片上的砝码却未被弹走．请解释产生该现象的原因，并举出一个能用上述现象中的物理知识来解释的例子．

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    （2013?南平）如图是“测滑轮组机械效率”的实验装置，部分实验数据见下表：
    物重
    G/N    		 物体上升的高度h/m 有用功
    W有/J    		 弹簧测力计
    的示数F/N    		 弹簧测力计移动的距离S/m 总功
    W总/J    		 机械效率η
    4 0.1 2 0.3 0.6
    （1）在上面表格的空格处，填上合适的数据．
    （2）影响滑轮组机械效率的因素有
    被提升的物体的重力（或动滑轮本身重力或绳子与滑轮间的摩擦力）
    被提升的物体的重力（或动滑轮本身重力或绳子与滑轮间的摩擦力）
    （写出一种）．

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