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    小琦学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究．
    实验步骤：
    （1）先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
    （2）把钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在盒上方，然后逐渐离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离．
    （3）分别将各种材料盖在盒上方，重复以上实验，得到下表的数据．
    材料衣服报纸平装书塑料袋袜子
    听不见滴答声的实际距离2.12.83.75.21.2
    回答问题：
    （1）小琦设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越______（填“大”或“小”）的原理．
    （2）根据小琦所得数据可知粗糙材料比平滑材料的隔音性能______（填“好”或“坏”）．原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料______（填“强”或“弱”）．

    解：（1）声音的响度与距离发声体的远近有关，离声源越远，听到声音的响度越小；
    （2）实验中，听不见钟声的实际距离越短，材料的隔音性能越好，反之隔音性能越差，由小琦记录的数据可见，材料隔音性能最好的是袜子，隔音性能最差的是塑料袋；粗糙的材料比平滑材料到听不见滴答声的实际距离近；则说明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好；其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强．
    故答案为：（1）小；（2）好；强．
    分析：（1）声音的响度指声音的大小，它与物体振动的幅度和距离发声体的远近有关，振幅越大，距离发声体越近，听到的声音的响度越大；
    （2）小琦从听不见钟声的实际距离来分析物体的隔音性能，这里采用了转换法的思想，听不见钟声的实际距离越小，物体的隔音性能越好．
    点评：本题考查了学生的实验探究能力以及对记录数据的分析能力，结合响度知识以及影响响度的因素等知识可解答．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

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    实验步骤：
    （1）先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
    （2）把钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在盒上方，然后逐渐离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离．
    （3）分别将各种材料盖在盒上方，重复以上实验，得到下表的数据．
    材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子
    听不见滴答声的实际距离 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
    回答问题：
    （1）小琦设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越
    小
    小
    （填“大”或“小”）的原理．
    （2）根据小琦所得数据可知粗糙材料比平滑材料的隔音性能
    好
    好
    （填“好”或“坏”）．原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料
    强
    强
    （填“强”或“弱”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小琦在学习古筝演奏的过程中，发现琴弦发出声音的音调低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
    猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可有与琴弦的横截面积有关；
    猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
    猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
    为了验正上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的几种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
    编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2）
    A 铜 50 0.96
    B 铜 50 1.26
    C 铜 90 1.26
    D 钢 90 1.62
    E 尼龙 90 1.62
    （1）为了验证猜想一，应选用编号为了
    A
    A
    、
    B
    B
    的琴弦进行实验．
    为了验证猜想二，应选用编号为了
    B
    B
    、
    C
    C
    的琴弦进行实验．
    （2）随着实验的进行，小琦又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关．为了验证这一猜想，必须进行的操作是：
    使用同一根琴弦，只改变其松紧程度，并使其发音，判断音调与松紧程度的关系
    使用同一根琴弦，只改变其松紧程度，并使其发音，判断音调与松紧程度的关系
    ．
    （3）实验中所涉及的探究实验的研究方法是
    控制变量法
    控制变量法
    ．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    小琦学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究．
    实验步骤：
    （1）先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
    （2）把钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在盒上方，然后逐渐离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离．
    （3）分别将各种材料盖在盒上方，重复以上实验，得到下表的数据．
    材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子
    听不见滴答声的实际距离 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
    回答问题：
    （1）小琦设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越______（填“大”或“小”）的原理．
    （2）根据小琦所得数据可知粗糙材料比平滑材料的隔音性能______（填“好”或“坏”）．原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料______（填“强”或“弱”）．

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    科目：初中物理 来源：新人教版八年级上册《第2章 声现象》2013年同步练习卷A（五）（解析版） 题型：解答题

    小琦学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究．
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    （3）分别将各种材料盖在盒上方，重复以上实验，得到下表的数据．
    材料衣服报纸平装书塑料袋袜子
    听不见滴答声的实际距离2.12.83.75.21.2
    回答问题：
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    （2）根据小琦所得数据可知粗糙材料比平滑材料的隔音性能______（填“好”或“坏”）．原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料______（填“强”或“弱”）．

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