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    【题目】用丝绸摩擦过的玻璃棒，去接触一个金属箔已张开一个小角度的验电器，接触时验电器的金属箔的张开角度变得更大，由此可以断定（ ）

    A．验电器原来带正电，接触时有电子从玻璃棒传向验电器

    B．验电器原来带正电，接触时有电子从验电器传向玻璃棒

    C．验电器原来带负电，接触时有电子从玻璃棒传向验电器

    D．验电器原来带负电，接触时有电子从验电器传向玻璃棒

    【答案】B

    【解析】解：当用带正电的玻璃棒靠近验电器时，发现验电器的金属箔张开的角度增大了，所以刚没有发生中和现象，所以验电器原来带的电荷与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是相同的，是正电荷．

    故选B．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】（1）根据光的反射定律在图1中做出反射光线，并标出反射角的度数．

    （2）根据平面镜成像的特点，在图2中画出物体AB的像．

    （3）图3中L是一块上有两个小孔的挡板，在挡板的右方有一个点光源S，AB、CD是从小孔中射过来的两条光线，请你画出光源S的位置．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置．实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程．

    （1）试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是 （选填“A”、“B”或“C”），示数为 ℃，某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象（如图丙ABCDE），则可知该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）．

    （2）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化．将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化．说明固体熔化时需要 （选填“吸收”或“放出”）热量．

    （3）根据描绘的图线，该物质在第5min时处于 态，该物质的熔点为 ℃，仔细观察图象发现，该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温 （选填“快”或“慢”）．

    （4）图象中DE段是 过程．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】（6分）随着经济的发展，汽车已成为人们常用的交通工具。假日，小华乘坐爸爸驾驶的小汽车，父女二人一同去泰州。

    （1）在路边见到如图所示的标志。从标牌处到泰州，汽车至少行驶了多少分钟？

    （2）排量为1.8L的小汽车通过此段路程约消耗汽油3kg，若这些汽油完全燃烧放出的热量84%被水吸收，则在标准气压下，能将多少千克初温为20℃的水烧开。（q汽油=4.6×107J/kg）

    （3）请你从环境保护和能源的可持续发展角度，对小华父女的做法提出建议。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某凸透镜的焦距为10cm，当物体沿主光轴从距透镜30cm处向透镜处移动时，则下列表述正确的是 （ ）

    A.像始终变大 B.像始终变小 C.像先变小后变大 D.像先变大后变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲，在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将a、b两种不同的液体分别放入AB两个相同的烧瓶内，用电阻丝通电加热。记录相关数据，并绘制出图象如图乙。

    （1）实验时，应选用初温和 均相等的a、b两种液体。

    （2）AB两烧瓶中发热电阻丝的阻值必须 （选填“相同”或“不同”）。

    （3）根据图乙，若b液体的比热容为4.2×103J/（kg℃），则a液体比热容为 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】

    （1）实验使用的温度计是根据液体的 规律制成的。

    （2）如图甲为某同学实验时测沸水温度的情形。他的错误之处是 。

    （3）纠正错误后，他观察到从开始加热至水沸腾，所用时间过长，造成这种现象的原因可能是 。

    （4）他们观察到水沸腾时的现象应该是图中的 图。从实验可得出，液体在沸腾过程中要 热，但温度 ；实验测出水的沸点为 ℃。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】2013年2月，江苏省推行“区间测速”．所谓的“区间测速”，就是在两监测点安装监控和测速探头，测出同一辆车通过两个监测点的时间，再根据两点间的距离算出该车在这一区间路段的平均车速，如果这个平均车速超过了该路段的最高限速，即被判为超速．若监测点A、B相距30km，该路段最高限速120km/h，车辆通过测速路段的最短时间为 小时．一辆轿车通过两个监测点的时间如图所示，通过两监测点的速度分别为110km/h和100km/h，该车 （“会”、“不会”）被判为超速．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】（4分）如图所示为“探究影响导体电阻大小的因素”的实验电路图，A、B之间接电阻。

    （1）本实验通过观察 比较电阻的大小。

    （2）小明发现手边只有一根较长的细电阻丝，他可以探究导体的电阻是否与导体的 和 有关．

    （3）小明利用刻度恼火测电阻丝的直径，他在在一粗细均匀的铅笔上将电阻丝紧密排绕了34圈，从图中可知线圈长为为 cm，进而算出电阻丝的直径．

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