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    4．下列物态变化中，放热的是（　　）
    A．春天，冰雪消融B．夏天，晾晒衣物C．深秋，河水干涸D．冬天，湖水结冰

    分析 物质由固态直接变成气态的过程叫做升华，分析各选项中的状态变化，判断是否属于升华现象．

    解答 解：A、春天冰雪消融，由固态变成液态，属于熔化现象，吸热，故A不符合题意；
    B、夏天晾晒的湿衣服逐渐变干，是衣服中的水由于汽化变为水蒸气的结果，属于汽化现象，吸热，故B不符合题意；
    C、深秋，河水干涸是液态水变为气态水蒸气的结果，属于汽化现象，吸热，故C不符合题意；
    D、冬天湖水结冰，水由液态变成了固态，属于凝固现象，放出热量，故D符合题意．
    故选D．

    点评 本题考查了学生对生活中物态变化的判断，解决此类题目的关键是分清物质前后的状态变化，是中考中常见的题型．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．在探究“电流跟电压、电阻关系”的实验中：

    （1）小明设计了图甲所示的电路图，请你用笔画线代替导线帮助他将图乙实物电路连接完整，要求滑片在右端滑动变阻器的阻值最大．
    （2）小明进行了以下实验操作：
    步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，使R两端的电压成倍数变化，如2V、4V、6V，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化．
    步骤2：保持每次定值电阻两端电压保持不变，换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如5Ω、10Ω、15Ω，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
    分析：
    ①小明设计“步骤1”的目的是为了探究在电阻一定时，导体中的电流和它两端的电压关系．
    ②小明做“步骤2”时，选一个“5Ω”的电阻，测得电流表示数为0.2A，当换“10Ω”来做时，发现电流表的示数不是0.1A，（不考虑温度对电阻的影响），你认为电流表的读数将会是大于（填“大于”、“小于”）0.1A，滑片应该向右（选填“左”、“右”）移动．此时手和眼睛的分工是：手调节滑动变阻器；眼睛观察电压表的示数为1V．
    （3）实验中电流表出现故障，小明查看说明书发现电流表结构示意图如图丙所示，其中ad是闭合电路中的部分电路，电流表A的满偏电流（通过电流表的最大电流）是0.1A，定值电阻R3=50Ω．
    说明书还介绍：
    ①若通过a点电流是0.6A，将单刀双掷开关S接到b，电流表A满偏．
    ②若通过a点电流是3.0A，将单刀双掷开关S接到c，电流表A满偏．
    可求出电阻R1=2Ω，电阻R2=8Ω．
    若电阻R1和R2中有一个损坏导致断路，在通过a点的电流不超过0.1A的情况下，要找出损坏的电阻，应使单刀双掷开关S连接到c（选填“b”或“c”）通过观察电流表的示数进行判断．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示．
    （1）试管中装有适量的碎冰，按图甲组装时温度计的玻璃泡与碎冰充分接触，图乙是根据实验记录绘制的温度随时间变化的图象．由图象可知：BC段的物质处于固液共存态（填“固态”“液态”或“固液共存态”），物质在熔化过程中的a点时具有的内能小于（填“大于”、“小于”或“等于”）在b点时的内能．
    （2）试管中的冰完全溶化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图象中的CD、DE 两段图线，CD段过程中温度计某时刻示数如图丙所示，则此时水的温度是26℃．DE过程这段时间内试管中的水不能（填“能”或“不能”）沸腾．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．小王同学做“改变物体的浮沉状态”的实验．他将一个小木块和一个带盖的小玻璃瓶放入水中，木块和玻璃瓶都漂浮在水面上．他再将木块和玻璃瓶都捞出，把木块装入玻璃瓶后盖好瓶盖，再投入水中，玻璃瓶将（　　）
    A．一定漂浮在水面B．一定悬浮在水中C．一定沉入水底D．都有可能

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．在探究产生感应电流的条件时，小明采用了如图所示的实验装置．闭合开关后，小明左右移动金属棒AB，均未发现电流表的指针发生偏转．经检查，全部实验器材均无故障且连接无误．电流表指针不偏转的原因可能是什么？请你写出一条猜想：感应电流太小．对你的猜想，请写出检验猜想是否正确的方法：将电流表更换为灵敏电流计，再进行实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．小红在预习《电能》这一节时，观察了家里的电能表，如上面中间的图所示，从图中你能获取哪些信息，请写出一条：额定电压220V；若小红只让家中一个用电器工作，观察到1min电能表的转盘转了50转，则该用电器的功率是1200W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．小事情也会酿成大事故．近日，一女孩因手指划破使用创可贴，并在创可贴外用细线扎紧以防脱落，最终造成手指末端坏死而截去．在创可贴外用细线扎紧，因受力面积减小导致手指受到的压强增大．生活中，当手指不慎被金属环箍住时，可用涂抹肥皂水的方法将金属环取下，这是通过减小接触面粗糙程度的方法来减小摩擦．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．如图，水平桌面上有一块圆形玻璃转盘，距转盘4m高处有一盏灯成像在其中．灯的像距离该灯8m；若用手水平拨动转盘，则会观察到灯的像的位置不改变（选填“改变”或“不改变”），停止拨动转盘后，转盘还会继续转动，这是由于转盘具有惯性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．在测量小灯泡电功率的实验中（小灯泡额定电压6V）
    （1）小明按图甲连接实物，接通电路瞬间，小灯泡非常亮，电压表示数为8.5V．小明马上断开电路，检查发现只有滑动变阻器接线出错，该错误是变阻器短路（或将变阻器下面两个接线柱接入了电路中了）．
    （2）请根据实验目的，连接图乙的电路，要求滑动变阻器接入电路的阻值最大．

    电路正确连接后，电压表、电流表的示数及灯泡亮度如下表：
    数据序号　1　2　34　　5
    　电压U/V　1.0　①3.06.0　7.5
    　电流I/A　0.5　②0.81.0　1.1
    　灯泡亮度看不到发光　暗　亮较亮很亮
    （3）第2次实验的电压表、电流表示数如图丙，请把实验数据填写在表中．
    （4）完成图丁的白炽灯能量流向图，并用图中的物理量符号表示白炽灯的发光效率η=$\frac{{E}_{1}{-E}_{3}}{{E}_{1}}$×100%．
    （5）把这个小灯泡与电压恒为6V的电源相连，在t=0s时刻，合上开关，测得流过灯泡的电流与通电时间关系如图戊．哪一时刻开始灯泡正常发光6×10-2s．描述此图象所反映小灯泡电流的变化情况：从大到小最后大小恒定．

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