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小红同学在课堂中完成了“测平均速度”的实验:

(1)本实验的原理:     

(2)本实验除图中所示的器材外,还需的测量器材是       

(3)小红用刻度尺测出S=78cm,用停表测出t=2s,则本实验中的平均速度=    m/s.


考点:

变速运动与平均速度..

专题:

测量型实验综合题.

分析:

(1)“测平均速度”实验的原理:v=

(2)测量小车在斜面上的平均速度,需要测量斜面长度和运动时间,利用速度公式求解;

(3)直接根据速度公式即可求出本实验中的平均速度.

解答:

解:(1)“测平均速度”实验的原理:v=

(2)由v=可知,需要测量斜面长和运动时间,需要的测量工具有刻度尺和秒表;

(3)实验中的平均速度:v===0.39m/s.

故答案为:(1)v=;(2)刻度尺;秒表;(3)0.39.

点评:

本题考查了学生对测量平均速度原理、需要器材、以及速度公式的应用,属于基本的实验题目.

 

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科目:初中物理 来源: 题型:


      2.验电器原来带正电,把一个导体靠近验电器小球,结果验电器金属箔的张角减小,这说明

(A)导体一定带正电;                   (B)导体一定带负电;

(C)导体一定不带电;                   (D)导体可能带负电,也可能不带电。

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   43.图中是用均匀电阻丝组成的正六边形,关于a,b,c、d任两点间电阻的大小,正确的说法是:

(A)Rab最大;    (D)Rab最小;

(C)4Rab=3Rbc;    (D)8Rab=5Rac

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人耳能分清回声的条件是回声到达人耳比原声晚至少0.1s,你面向一高墙喊话,如果想分清回声,那么你和高墙之间的距离至少应(  )

 

A.

大于34m

B.

大于17m

C.

等于17m

D.

等于34m

 

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乐音的三个特征中,与声源振动频率有关的是  ;与声源振动幅度有关的是  ;我们能分辨出不同同学的声音,是由于他们的  不同.

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   2.在摩擦起电时,摩擦的两种物体相比较

(A)原子核束缚电子本领弱的带正电;    (B)原于核束缚电子本领弱的不带电;

(B)原子核束缚电子本领强的带正电;    (D)原子核束缚电子本领强的不带电。

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   9.吊扇挂在天花板的吊钩上。吊扇工作时吊钩所受到的向下拉力为F1,吊扇不工作时吊钩所受到向下拉力为F2,则F1______F2(填“>”或“=”或“<”)。

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26.80克水温度降低1℃所放出的热量刚好能使1克0℃的冰熔解为水。现把10克0℃的冰与390克4℃的水混合,当它们达到热平衡时的温度是多少?

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甲、乙两位同学在探究并联电路中电流的规律时,看到实验桌上的器材有:学生电源一个、开关一个、不同规格的小灯泡若干个、导线若干,他们交流后决定:

(1)由甲同学向老师报告,要求增加的元件是 _________ .

(2)甲同学率先探究并联电路中的电流规律,刚接好最后一根导线,表的指针就发生了偏转,由此可知在连接电路时,他忘了 _________ .

(3)在乙同学的协助下,甲同学完成了探究并联电路电流规律的正确连接.甲同学读取表的示数后,感觉比其它实验小组的读数大一些,于是他断开开关观察发现表还有0.04A的读数,这时他才意识到使用表之前还必须 _________ .

(4)甲同学解决了以上问题后,将表分别接入A、B、C三点处,闭合开关,C点电流如图乙所示,请你帮他把表格中缺的数据填在线上       .

IA/A

IB/A

IC/A

0.3

0.2

(5)甲同学根据上表中的数据得出了并联电路中电流的规律,请你指出甲同学实验的不足 ____

 ___     __ ,改进方法是 _____    __       __ .

(6)在下图中,是几位同学设计的实验电路图,其中能直接测量通过灯L 1 电流的电路是


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