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5.电动机是一种使用广泛的动力机械,它内部的线圈有一定的电阻,我们可以将其看作是一个没有电阻但两端有一定的电压U1的线圈M(理想的电机)与一个电阻r串联,如图所示.从能量转化的角度看,电动机主要是通过线圈M把电能转化为机械能,还有一部分在电阻r中以产生热量的形式散失掉,把该电动机接在电压为U=220V的电路两端,如果通过电阻r中的电流为5A,求:
(1)这台电动机每分钟消耗的电能是多少?
(2)若这台电动机线圈的电阻是4Ω,则线圈每分钟产生的热量为多少?
(3)这台电动机每分钟所做的机械功是多少?
(4)这台电动机的机械效率为多少?

分析 (1)知道电动机工作的电压和通过的电流和工作时间,根据W=UIt求出每分钟该电动机消耗的电能;
(2)知道电路中的电流和线圈的电阻,根据Q=I2Rt求出线圈每分钟产生的热量;
(3)每分钟该电动机消耗的电能减去线圈每分钟产生的热量即为获得的机械性能;
(4)获得的机械能与消耗电能的比值即为该电动机正常工作时电能转化为机械能的效率.

解答 解:(1)每分钟该电动机消耗的电能:
W=UIt=220V×5A×60s=6.6×104J;
(2)线圈每分钟产生的热量:
Q=I2Rt=(5A)2×4Ω×60s=6×103J;
(3)每分钟该电动机正常工作时电能转化为的机械能:
W=W-Q=6.6×104J-6×103J=6×104J;
(4)这台电动机的机械效率:
η=$\frac{W}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{6×1{0}^{4}J}{6.6×1{0}^{4}J}$×100%≈90.9%.
答:(1)每分钟该电动机消耗的电能是6.6×104J;
(2)线圈每分钟产生的热量是6×103J;
(3)这台电动机每分钟所做的机械功是6×104J;
(4)这台电动机的机械效率为90.9%.

点评 本题考查了电功公式、焦耳定律、效率公式的应用,要注意电动机是非纯电阻用电器消耗的电能大部分转化为机械能.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

15.2014年,河南力推多项创卫督导检查工作,冲刺国家卫生城市,要求城市道路机械化清扫率(含高压冲水)≥20%.如图所示是某型号的电动清洁车,其主要技术参数如表.若在某次清扫工作中,该车在水平路面上匀速行驶15min通过的路程为4km.求:
整车装备质量600kg
最大载重量750kg
额定工作电压48V
电动机额定功率3kW
最高时速22km/h
(1)这段时间内清洁车的行驶速度是多大?
(2)该车前挡风玻璃采用一种新型的夹胶钢化玻璃,此种玻璃硬度较大.若测得玻璃长1.5m、宽1m、厚0.4cm,查得此种玻璃的密度是2.5×103kg/m3,这块玻璃的质量是多大?
(3)满载的清洁车停在水平地面上,对地面的压力多大?(g取10N/kg)
(4)该清洁车轮胎承受的最大压强不能超过2.5×105 Pa,那么满载时轮胎与地面的接触面积最小是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

16.小明全家驾车从宿迁到徐州游玩,出发前,爱学习的小明手机了相关数据,整理成如表,请你根据表中数据完成相关计算.
轿车质量/kg1050
车轮与地面接触总面积/m20.15
宿迁到徐州距离/km108
预设行车速度/(km/s-190
行驶l km耗油量/g50
匀速行驶时受到的阻力/N800
(1)轿车静止时对水平地面的压强(g取10N/kg);
(2)全程行车所需的时间;
(3)匀速行驶1km牵引力所做的功;
(4)全程消耗的汽油在完全燃烧时放出的热量(q汽油=4.6×107/kg);
(5)轿车的能量利用效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

13.某校校车与学生的总质量为8000kg,车轮与地面的接触总面积为0.25m2.该校车在某段平直公路上匀速行驶9km,用时15min.求:
(1)这段路程内校车的速度;
(2)校车对水平地面的压强;
(3)若发动机的功率为60kW,求发动机的牵引力.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.温泉是一种由地下自然涌出的泉水,其水温高于环境年平均温度5℃,现在好多地方利用温泉开发旅游项目.形成温泉的前提是此地方必须有地热资源,地热是一种可再生(选填“可再生”或“不可再生”)能源,温泉水面上方的“白气”是水蒸气液化(填物态变化名称)形成的.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时,利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位)、四个阻值不等的电阻以及若干条导线,进行了大胆地探究.如图1所示是他们的实验电路图.
(1)他们的猜想是:并联电路中,干路电流等于各支路电流之和 (只写一种猜想).
[进行实验]
(2)襄襄按照电路图正确地进行实验,在连接电路时开关处于断开;得到了表1中的实验数据.襄襄在实验中,是靠只改变R1电阻大小而得到实验数据的:测量三次的目的是:多次测量,避免实验偶然性,寻找普遍规律.
表1
实验第次IA/AIB/AIC/A
10.10.20.3
20.40.20.6
30.80.21.0
表2
实验第次IA/AIB/AIC/A
10.20.10.3
20.40.20.6
30.60.30.9
40.80.41.2
(3)樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验,却得到了表2中的数据.樊樊在实验中是靠只改变电源电压而得到实验数据的.
(4)如图2,在襄襄同学另外在测量串联电路电压规律中测L2两端的电压时,为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?不能,电压表正负接线柱接反了.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.小明把一个新鲜柠檬、一瓶酸奶放在冰箱里,过了一晚,他从冰箱拿出的酸奶瓶上闻到有柠檬的香味.此现象能说明(  )
A.分子在不停地运动B.酸奶瓶对柠檬分子有引力
C.柠檬的温度高于酸奶瓶的温度D.柠檬的内能大于酸奶瓶的内能

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.在测量额定电压为2.5V小灯泡功率的实验中:
(1)请用笔画线代替导线,将电压表正确连人如图1所示的实物电路中.
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移至A端(选填“A”或“B”).
(3)正确连接电路后,闭合开关,发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,小灯泡都不发光,且电压表、电流表均无示数.某同学用一根导线排查故障,当把导线的两端分别接在M、N和M、B接线柱上,发现小灯泡两次都发光且电压表均有示数.根据上述现象可判断出电路的故障是电流表断路.
(4)排除故障后闭合开关,调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为2.5V,此时电流表的示数为0.28 A(如图2所示),小灯泡的额定功率是0.7W.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.小明想知道酱油的密度,于是他和小华用天平和量筒做了如图所示的实验.
(1)天平调节平衡后,测出空烧杯的质量为17g,在烧杯中倒入适量的酱油,测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示,将烧杯中的酱油全部倒入量筒中,酱油的体积如图乙所示,则烧杯中酱油的质量为45g,酱油的密度为1.125×103kg/m3
(2)小明用这种方法测出的酱油密度与真实值相比,偏大(选填“偏大”或“偏小”).
(3)小华认为不用量筒也能测量出酱油的密度,他进行了如下实验操作:
①调好天平,用天平测出空烧杯质量为m0
②在烧杯中装满水,用天平测出烧杯和水的总质量为m1
③把烧杯中的水倒尽,再装满酱油,用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2
则酱油的密度表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ(已知水的密度为ρ).

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