分析 (1)①按图中的装置拉动木板时,滑块相对于桌面静止,拉力与摩擦力的大小相同,拉力越大,说明摩擦力越大,物体表面越粗糙;
②根据实验现象,木板向左运动,说明左侧摩擦力大,则左侧更粗糙;
(2)根据控制变量法,应控制滑块越过中线时的速度相同,据此进行分析;
(3)根据接触面越粗糙,对滑块的阻力越大,滑块的速度减小会越快,相反,滑块的速度减小会越慢,据此对照图象可做出判断.
解答 解:
(1)①如图甲,水平向右拉动木板,待示数稳定时,记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F左和F右,若F左>F右,则说明左侧摩擦力大,即木板的左侧更粗糙;
实验时,滑块相对于桌面是静止的,因此受力平衡,不需要匀速拉动木板.
②小华左右手戴上同样的手套,木板水平对称地放在左右手上,现左手向左、右手向右,使两手距离快速增大,若木板向左运动,则说明左侧摩擦力大,即木板左侧更粗糙.
(2)根据小明的实验过程可知,若依据小明的实验,根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度并不科学,因为这一实验过程不能确定滑块经过中线MN时的速度相同,不符合控制变量法的要求.
(3)由图象可知,在相同时间内,a的速度减小的慢,b的速度减小的快,说明b受到的摩擦阻力更大,则图线b所对应的接触面更粗糙.
故答案为:
(1)①左;不需要; ②左;
(2)不能确定滑块经过中线MN时的速度相同;
(3)b; b图线物块的速度变化快.
点评 在本题的探究实验中,关键要抓住一点,即接触面粗糙程度对摩擦力的影响.同时还要熟练运用控制变量法以及二力平衡条件等进行分析,能准确从图象中读取信息等.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | pA=pB<pC | B. | pA<pB=pC | C. | pA<pB<pC | D. | pA>pB>pC |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 图(1)可用来演示电磁感应现象 | |
| B. | 图(4)可用来演示磁场对电流的作用 | |
| C. | 图(3)可用来演示电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系 | |
| D. | 图(2)可用来演示磁生电现象 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 若电流表示数增大,R一定短路 | B. | 若电流表示数增大,L可能短路 | ||
| C. | 若电压表示数增大,R一定断路 | D. | 若电压表示数减小,L可能断路 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题
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