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    4．一塑料盒外侧包着一层隔热材料，在塑料盒中装适量的细砂，手握塑料盒快速晃动一段时间后，盒中细砂的温度升高．则（　　）
    A．细砂分子的平均动能不变B．对细砂做功，细砂内能增加
    C．细砂吸收热量，温度升高D．细砂对外做功，内能减少

    分析 （1）做功可以改变物体的内能，当对物体做功时，机械能转化为内能，当物体对外做功时，内能转化为机械能；
    （2）温度是分子平均动能的标志，温度越高，分子的平均动能越大．

    解答 解：
    （1）用力快速晃动塑料盒，人对塑料盒、塑料盒内的沙做功，沙子变热，这是通过做功的方式改变物体的内能；故B正确，CD错误；
    （2）当温度升高时，物体的内能增加，所以细砂分子的平均动能一定增大，故A错误．
    故选B．

    点评 正确解答本题需要掌握：改变的物体内能的两种方式，正确理解温度是分子平均动能的标志．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    14．如图所示，电源电压为4.5V，电压表量程为“0～3V”，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”，小灯泡标有“2.5V 1.25W”（灯丝电阻不变）．电流表量程为“0～0.6A”，在保证电路元件安全的情况下，下列说法正确的是（　　）
    A．小灯泡的灯丝电阻为5Ω
    B．该电路功率变化范围是1.35W～2.7W
    C．滑动变阻器连入电路的阻值变化范围是4～10Ω
    D．电流表最大示数为0.6A

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．如图甲所示，密闭的容器中装有一定量的水，静止在水平桌面上，容器内水面到容器底的距离为6cm，则水对容器底的压强为600pa；若把该容器倒放在该桌面上，如图乙所示，那么容器对水平桌面的压强将变大（填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．下水井盖的丢失给人们出行带来了安全隐患．为提示路人注意安全，小明设计了如图所示的电路，电路中利用一元硬币代替铁质井盖是因为两者都属于导体（填“绝缘体”或“导体”）．当井盖丢失时，灯泡发光报警；当电磁铁的线圈中有电流通过时，继电器的动触点与下（填“上”或“下”）静触点接触，电磁铁的上端是N极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．在研究平面镜成像特点的实验中，小明将玻璃板竖直放在水平桌面的白纸上，沿玻璃板在纸上画一条直线MN，取两枚相同的棋子E和F．
    （1）小明将棋子E放在玻璃板前，移动玻璃板后面的棋子F，直到它看上去与棋子E的像完全重合，如图甲所示
    （2）为了让坐在右侧的小亮也看到棋子E的像，小明把玻璃板沿直线MN向右移动了一段距离，在此过程中，棋子E的像不会 （填“会”或“不会”）向右平移．请你在图乙所示的俯视图中，利用平面镜成像的特点，画出小亮看到棋子E的像的光路图．（D点为小亮眼睛所在位置）

    （3）小明拿走棋子F，再将棋子E横放，这时他看到的应该是图丙中的B种情形．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．随着生活水平的提高，扫地机器人逐步进入普通家庭，扫地机器人具有主动躲避障碍物、自动吸尘、自动返回充电等诸多智能功能，如表是某款扫地机器人及铭牌上的部分参数，机器人吸尘的工作原理是通过电机转动时内部压强减小，在外界大气压作用下使杂物进入吸尘器，若扫地机器人打扫房间用了1.5h，那么消耗电能1.62×105 J．
    项目指标参数
    工作电压15V
    功率30W
    电池容量2000mAh

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．（1）如图1中，OA′是光线AO的折射光线，请在图中大致画出入射光线BO的折射光线．
    （2）筷子是我国传统的用餐工具，它应用了杠杆的原理，如图2所示，筷子ABC使用时的支点为C，请在图3中画出阻力F2的阻力臂L2及作用在B点的动力的示意图．

    （3）如图4所示，小明在研究“牛顿第一定律”的实验过程中，小车从斜面顶端A处由静止释放，运动到水平放置的木板C处停下来，请画出小车运动到B点时受到的各个力示意图．
    （4）如图5所示，是小明常用的一个插线板．他在使用中发现：插线板上的指示灯在开关闭合时会发光，插孔正常通电；如果指示灯损坏，开关闭合时插孔也能正常通电．根据上述现象，在图6中画出插线板中开关、指示灯和插孔的连接方式，并与电源线接通．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．下列说法中，正确的是（　　）
    A．物体的速度越大，惯性越大
    B．只有做匀速直线运动的物体才具有惯性
    C．力是维持物体运动状态的原因
    D．力是改变物体运动状态的原因

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．小明同学用图甲的实验装置探究“冰熔化时温度的变化规律”．
    （1）设计实验时，小明选择用加热烧杯内水的方法给试管中的物质加热，是出于使冰均匀受热目的考虑．试管在水中的深度要适当，由图可知“适当”的含义是：试管不接触烧杯底部和侧壁且还要注意试管中装有固体（冰）的部分完全浸没在水中．
    （2）实验过程中发现熔化过程中，冰的温度始终不变，可以判断该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）
    （3）实验后小明将所得数据用图象的形式呈现，如图乙所示，可以得到结论：冰在熔化时吸收热量，但温度不变．
    （4）从图还可知，0～t1与t5～t6两段时间相等，升高的温度却不同，请根据生活经验或所学知识尝试分析原因水的比热容比冰大．

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