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    如图3所示，在已调节水平位置平衡的杠杆的左边挂一个钩码，下列操作中能使杠杆在水平位置重新平衡的是(    )

    A．在位置2挂6个相同的钩码       B．在位置4挂2个相同的钩码

    C．在位置4挂4个相同的钩码       D．在位置6挂2个相同的钩码

    B

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某中学九年级（1）班物理课外兴趣小组在收集有关质量的测量工具时整理信息如下：
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    （1）天平和台秤可以测出物体的质量，用某天平测物体的质量时，右盘的砝码及游码如图1所示，则左盘物体的质量为
     
    g．
    （2）用弹簧秤进行测量也可得出物体的质量．某次测量时弹簧秤的示数如图2所示．若g取10N/kg，则物体的质量为
     
    kg．
    （3）杆秤也是一种常见的称量工具．该兴趣小组为了研究杆秤的刻度是否均匀，取一把刻度尺和一些已知质量的钩码来研究．在刻度尺最左端加上配重，刻度尺和配重的总重力为G0，它们的重心C位于提钮O左边L0处，如图3所示，用质量为m1的钩码做秤陀，用质量不计的细绳和小铁钩在提钮O左边L1处做一秤钩．现逐次增加秤钩处的钩码，调节秤陀的位置，使刻度尺保持平衡，记录下每次平衡时秤钩处的钩码质量mx与秤砣离提钮O的距离x，以x为横坐标，以mx为纵坐标，作出了如图4所示的图线，其中x0是直线与x轴的交点．
    ①图中x0=
     
    ．（用字母G0、L0、L1、m1、表示）
    ②图中显示的是一条直线说明了
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?江岸区模拟）在测定小灯泡额定功率的实验中 （所用灯泡的额定电压U0=2.5V）．
    （1）晓欣小组采用图1的方案，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片P，灯都不亮，电流表示数始终为0，电压表示数约为6V，则电路中出现的故障可能是
    小灯泡断路
    小灯泡断路
    ；排除故障后，调节滑动变阻器，直到电压表的示数为2.5V，观察到电流表示数如图2所示，则小灯泡的额定功率为
    0.75
    0.75
    W．
    （2）姚远小组设计了另一种实验方案（其中电源电压未知，电阻R的阻值已知）．

    ①电路如图3所示，请你在图4中按电路图用笔画线代替导线连接好电路；
    ②开关S拔到位置1，移动滑片P至任一位置，读出电流表示数I1；
    ③开关S拔到位置2，保持滑动变阻器的滑片位置不动，读出电流表示数I2先算出灯泡的电阻RL=
    I1R
    I2-I1
    I1R
    I2-I1
    （请你用所测的物理量表示），再根据P0=U02/RL，计算灯泡的额定功率．他们按此方案测量，发现实验结果与真实值相差较大，原因是
    灯泡两端电压不是额定电压，电阻不是正常发光时的电阻
    灯泡两端电压不是额定电压，电阻不是正常发光时的电阻
    ．仔细分析后，他们认为要准确测出灯泡的额定功率，只需将上述步骤2改为
    将开关S拔到位置1，移动滑片P，使电流表示数为I1=
    U0
    R
    将开关S拔到位置1，移动滑片P，使电流表示数为I1=
    U0
    R
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    用伏安法测小灯泡的电功率和正常发光时的电阻，已知灯的额定电压为2.5V．

    （1）在图1中，已完成了一部分的电路连接，请你继续完成实验电路的连接．
    （2）在闭合开关之前，图中滑动变阻器的滑片应放在
    左
    左
     端．
    （3）测电功率的原理是
    P=UI
    P=UI
    ；测电阻的原理是
    R=
    U
    I
    R=
    U
    I
    ．
    （4）如果在调节滑动变阻器的时候，电压表的示数如图2所示，为了测定灯的额定功率，应将滑片向
    右
    右
    调节．
    （5）调节滑变P，使灯正常发光时，电流表的示数如图3所示，则灯泡的额定功率为
    0.5
    0.5
    W，此时，灯泡的电阻为
    12.5
    12.5
    Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律．
    （1）由图1可知，凸透镜的焦距是
    15
    15
    cm．实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在
    同一高度
    同一高度
    _；这样做的目的是使像成在
    光屏的中央
    光屏的中央
    ．
    （2）如图2所示，若在光屏上（光屏未画出）能得到清晰放大的烛焰实像，则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的
    c
    c
     点上，此成像特点可应用在
    幻灯机或投影仪
    幻灯机或投影仪
    上．放在
    a
    a
    点可以在光屏上看到一个倒立、缩小的像．放在d点时，光屏上
    不能
    不能
    （能/不能）接受到像，此时成的是
    正立
    正立
    、
    放大的
    放大的
    、
    虚
    虚
    像，要想看到这个像，眼睛应从图2中
    甲
    甲
    的箭头方向看，生活中的
    放大镜
    放大镜
    镜就是应用了该规律．
    （3）小明依次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上，如图3所示，按（1）的要求调整好三者中心的位置，但无论怎样移动光屏，在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像．原因可能是（写出一个原因即可）
    物体在凸透镜的一倍焦距以内
    物体在凸透镜的一倍焦距以内
    ．
    （4）通过实验，小明发现蜡烛离透镜越远，光屏上得到清晰的像越
    小
    小
    （填“大”或“小”）．当把蜡烛向凸透镜靠近时，要在光屏上得到清晰的像，光屏应
    远离
    远离
    凸透镜（填“靠近”或“远离”），此时在光屏上已成清晰的像是
    倒立
    倒立
    的（填“倒立”或“正立”）．如果没有移动光屏使像清晰，则会影响
    像距
    像距
    的测量．
    （5）若在实验中发现光屏上烛焰所成的像偏下，为了使烛焰的像能成在光屏的中央，应该向
    下
    下
    （选填“上”或“下”）调节蜡烛的位置，或向
    上
    上
    （选填“上”或“下”）调节凸透镜的位置．

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