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    如图所示，某小组研究“杠杆的平衡条件”，器材：有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等，O为杠杆的支点。
    （1）实验前，应先调节平衡螺母使它在_____位置平衡，调节时，如发现杠杆左端偏高，应将两边的螺母向_________调节。实验时，杠杆两端挂上钩码和弹簧测力计后，仍要使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是______________________。
    （2）如图所示，弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将_______（选填：变大、变小或保持不变），其原因是_______________。
    （1）水平，左，方便测量力臂大小
    （2）变大，动力臂变小
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是某小组研究浮力问题的装置图，请根据图示回答下面的问题．

    （1）AB两图中，B图中测力计的示数变小，说明了物体
    受到向上的浮力
    受到向上的浮力
    ，A、B两图中测力计示数之差等于
    物体受到的浮力
    物体受到的浮力
    ．
    （2）比较B、C两图能说明浸在同种液体中的物体所受浮力大小与
    排开液体的体积
    排开液体的体积
    有关；
    （3）比较C、D两图能说明物体排开相同体积的液体时，所受浮力大小与
    液体密度
    液体密度
    有关；
    （4）比较D、E两图能够说明物体浸没在同种液体中，所受浮力大小与
    物体浸没在液体中的深度
    物体浸没在液体中的深度
    无关．
    （5）另一小组想探究物体所受的浮力与物体排开液体所受重力的关系，请你写出需要增加的器材和简要的实验步骤：
    增加的器材是
    溢水杯、小烧杯
    溢水杯、小烧杯
    ，简要的步骤是：

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是某小组研究“摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验示意图．

    （1）在实验过程中，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上滑动时，每次都要使木块做匀速直线运动，这是因为这时弹簧测力计的拉力才与木块受到的摩擦力
    相等
    相等
    ．
    （2）比较甲、乙两步可以得出的结论是：
    在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大
    在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大
    ．
    （3）比较乙、丙两步，你能得出正确结论吗？
    不能
    不能
    ；原因是因为没有控制
    压力或接触面的粗糙程度一定
    压力或接触面的粗糙程度一定
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，某小组研究“杠杆的平衡条件”，器材：有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等，O为杠杆的支点．
    （1）实验前，应先调节平衡螺母使它在
    水平
    水平
    位置平衡，调节时，如发现杠杆左端偏高，应将两边的螺母向
    左
    左
    调节．实验时，杠杆两端挂上钩码和弹簧测力计后，仍要使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是
    便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    ．
    （2）如图所示，弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将
    变大
    变大
    （选填：变大、变小或保持不变），其原因是
    动力臂变小
    动力臂变小
    ．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年山东省枣庄市渴口中学九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：填空题

    如图所示，某小组研究“杠杆的平衡条件”，器材：有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等，O为杠杆的支点．
    ①实验前，应先调节杠杆在     位置平衡．这样做，除了可以消除自身的重力影响，还可以方便地测量或读出     ．调节时，如发现杠杆左端偏高，应如何操作：    ．

    ②某实验小组记录两组数据如下：
    实验序号动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
    1220110
    21824
    根据分析，这组数据中，实验序号为     选填：“1”或“2”）的一组肯定有错误．检查发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值     （选填：大或小）．
    ③如图所示，弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将     （选填：变大、变小或保持不变），其原因是     ．

    ④某次实验中，若采取如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置保持平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式，这主要是以下哪种原因     （选填字母）．
    A．一个人无法独立操作  B．需要使用太多的钩码
    C．力臂与杠杆不重合   D．力和力臂数目过多

    ⑤如图所示，实验小组选用长1.6m、粗细均匀的一只金属杆，绕O点在竖直平面内自由转动，同时将一个“拉力--位移传感器”竖直作用在杆上，并使杠杆在水平位置始终保持平衡．该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图所示．由图可知金属杆重     N．

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