【题目】如图所示,在“探究杠杆的平衡条件”的实验中:
(1)在没有挂钩码时杠杆静止的位置如图(甲)所示,为使杠杆在水平位置平衡应将杠杆右端螺母向边旋一些(选填“左“或“右”).
(2)调好后,第一组按图乙进行实验,弹簧测力计的示数为F1;第二组按图丙进行实验弹簧测力计的示数为F1′:则: ①F1F1′(选填“大于”、“等于”或“小于”);
②你认为第组实验更好,理由是 .
(3)第二组多次实验后,记录数据如下表:
实验次序 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | 2.0 | 5 | 1.0 | 10 |
2 | 2.0 | 10 | 2.0 | 10 |
3 | 3.0 | 10 | 2.0 | 15 |
根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是;
(4)根据第2次实验数据有同学得出杠杆的平衡条件是:动力+动力臂=阻力+阻力臂,他得出此错误结论的原因是: .
【答案】
(1)右
(2)大于;二;便于从杠杆上直接读取力臂
(3)F1L1=F2L2
(4)将不同的物理量进行了加法运算
【解析】解:(1)为了便于测量力臂,应使杠杆在水平位置平衡,由图知,右端偏高,为使杠杆在水平位置平衡,需要将平衡螺母向右调节;(2)①图乙和图丙所示的杠杆在水平平衡,阻力和阻力臂的乘积相等,但乙图中弹簧测力计是倾斜的,动力臂较小,因此动力较大,故F1>F1′;②力臂等于支点到力的作用线的距离,当杠杆在水平位置平衡时,力的方向与杠杆垂直,力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来,因此第二组实验设计的好,此时弹簧测力计的拉力与杠杆垂直,力臂直接从杠杆上直接读取;(3)从实验表格中可知,三次实验数据都满足:动力×动力臂=阻力×阻力臂(F1L1=F2L2);(4)动力的单位是N,动力臂的单位是cm,两个物理量的单位不相同,不能进行加减运算. 故答案:(1)右;(2)①大于;②二;便于从杠杆上直接读取力臂;(3)F1L1=F2L2;(4)将不同的物理量进行了加法运算.
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【题目】下列现象中,通过做功改变物体内能的是()
A. 石头被太阳晒热
B. 用锤子敲打钢板,锤子和钢板都会变热
C. 冬天,暖气使房间变暖
D. 单缸四冲程汽油机的排气冲程
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【题目】质量为60kg的李师傅在装修施工时,利用如图所示的滑轮组来提升装修材料.他用200N的拉力在20s内将500N的材料提升了10m,不计绳重及摩擦.求:
(1)动滑轮的重力;
(2)他施加拉力的功率
(3)他利用此滑轮组工作时的最大机械效率(保留一位小数)
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【题目】用一个动滑轮在5s内将一重为200N的物体向上提起3m,拉力为150N.求:
(1)有用功;
(2)拉力做的功及其功率;
(3)该动滑轮的机械效率;(结果保留小数点后一位)
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【题目】指尖陀螺是目前很流行的一种玩具,该玩具中间是轴承内有滚珠,边上有三个用密度较大的金属制作的飞叶,拨动飞叶后,飞叶可以绕轴在指尖上长时间转动(如图)。下列分析错误的是( )
A.飞叶转速变慢,惯性不变
B.轴承内有滚珠,利于减小摩擦
C.飞叶被拨动后旋转是因为力能改变物体的运动状态
D.陀螺对指尖的压力和指尖对陀螺的支持力是一对平衡力
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【题目】在家庭电路中,用试电笔辨别输电线时,能使氖管发光的是 ________线;为了防止触电,必须把用电器的开关装在 ________线上.(填“火”、“零”或“地”)
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【题目】关于串、并联电路,下列说法正确的是( )
A. 串联电路电流处处相等
B. 串联电路总电阻的倒数等于各电阻的倒数之和
C. 并联电路各支路电流总相等
D. 并联电路的总电阻等于各支路电阻之和
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【题目】小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验.如图所示.
(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的.
(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是 .
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,通过比较所示实验.
(4)小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图所示.他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关.你认为他在探究过程中存在的问题是 .
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【题目】如图所示,体操运动员静止在平衡木上时,与运动员所受重力是一对平衡力的是( )
A.平衡木对运动员的支持力 B.运动员对平衡木的压力
C.平衡木受到的重力 D.运动员对地球的吸引力
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