精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
35、实验桌上有如下器材:电源电压一定的电源一个、电流表一个、电压表一个、开关6个、阻值相同的定值电阻和导线若干.小玲想用实验桌上的器材,设计一个实验证明:“当电阻一定时,通过电阻的电流与该电阻两端的电压成正比”.请你根据上述要求帮助小玲画出实验电路图,并写出实验步骤.
(1)实验电路图:
(2)实验步骤:
分析:(1)研究“当电阻一定时,通过电阻的电流与该电阻两端的电压成正比”,根据控制变量法的思想,就应该控制电阻一定,改变定值电阻两端的电压,记录电流表示数,分析电流与电压的关系;
(2)实验器材中缺少滑动变阻器,无法用滑动变阻器改变定值电阻两端电压,可以利用开关多个定值电阻和多个开关并联的形式实现.
解答:解:(1)研究电流与电压的关系,需要不断改变定值电阻两端的电压,器材中缺少滑动变阻器,无法通过滑动变阻器改变;但提供的开关和定值电阻比较多,因此采用多个定值电阻和多个开关并联的形式,通过开关的闭合和断开来改变定值电阻两端的电压,实验电路图如图所示:

(2)实验步骤:
①按图连接电路;
②闭合开关S1,测量通过电阻R1的电流和R1两端电压,记录电流表示数和电压表示数;
③在闭合开关S1的情况下,闭合开关S2,测量通过电阻R1的电流和R1两端电压,记录此时电流表示数和电压表示数;
④仿照步骤③,在前面开关闭合情况下,依次闭合开关S3、S4、S5、S6,分别测量通过电阻R1的电流和R1两端电压,记录电流表示数和电压表示数.
点评:(1)设计电路时要注意电流表和电压表及开关的正确的应用.
(2)设计电路,一般有以下要求:
①分析题目具体要求,确定总体方案,画方框图.
②根据方框图选择单元电路.
③由单元电路画出完整的电路原理图.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时,一组同学根据生活经验提出了如下猜想:
A.浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟深度有关;
B.浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟排开液体的体积有关;
C.浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟液体的密度有关.
实验桌上有如下器材:量程符合实验要求的弹簧测力计一个,一个大水槽里盛有足够深的水,体积相同的若干钩码.该组同学所做的实验过程如图所示.
(1)钩码浸没在水中时受到的浮力是
0.2
0.2
N;
(2)比较
d、e
d、e
,可知猜想A是错误的;
(3)比较b、c、d,可知猜想
B
B
是正确的;
(4)完成该实验后,该组同学在此实验的基础上,设计了一个实验来证明:“浸在液体中的物体所受的浮力大小与它排开液体的体积成正比”.请你根据现有器材写出主要的实验步骤.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?通州区二模)实验桌上有如下器材:天平(附砝码)、弹簧测力计、量筒、烧杯各一个:水、细线适量;一大块橡皮泥;体积相同的铜块、铝块和木块各一块.要求从实验桌上选择适当器材,设计实验探究:“物体浸没在液体中时,物体所受浮力的大小与物体的体积的关系”.
(1)实验步骤:
(2)根据可能出现的实验现象,得出相应的探究结论:
物体浸没在液体中时,物体所受浮力的大小与物体的体积有关,物体体积越大,受到的浮力越大
物体浸没在液体中时,物体所受浮力的大小与物体的体积有关,物体体积越大,受到的浮力越大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

实验桌上有如下器材:符合实验要求的电源一个、电流表和电压表各一只、开关一个、两个电阻箱R1和R2(电路图符号)、导线若干.要求从实验桌上选择适当器材,设计一个实验证明:“串联电路的总电阻等于各串联电阻之和”. 请根据上述要求帮助小明画出实验电路图,并写出实验步骤.
实验电路图:
实验步骤:
实验表格:

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?丰台区一模)小芳同学在研究并联电路中的电阻关系之前,想利用手边的器材验证“并联电路中干路电流等于各支路电流之和”这一关系.实验桌上有如下器材:电源一个(电源电压不作为已知)、电阻箱(电路图符号          )一个、电压表一只、电流表两只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干.请根据上述要求帮助小芳画出实验电路图,并写出实验步骤.
(1)实验电路图:
(2)实验步骤:

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

实验桌上有如下器材:满足实验要求的电源、用大铁钉和漆包线自制的匝数为100匝的电磁铁、电流表、滑动变阻器和开关各一个、导线与大头针若干;小明想利用实验桌上的器材,设计一个实验探究:“电磁铁吸引大头针的个数与电流的关系”.请根据上述要求帮助小明在图所示的虚线框内画出实验电路图,并写出实验步骤.

查看答案和解析>>

同步练习册答案