基本实验回顾. ⑴ 在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面(二氧化氮的密度大于空气密度).倒扣一个空瓶子.使两个瓶口相对.两瓶口之间用一块玻璃板隔开．抽掉玻璃板后.最终发现两瓶内气体颜色基本相同．这是一种现象.它说明了． ⑵在探究“导体的电阻大小与横截面积有什么关系的实验中.请你根据下表所提供的信息.选出合适的金属丝．� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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基本实验回顾.

⑴ 在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面(二氧化氮的密度大于空气密度)，倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，两瓶口之间用一块玻璃板隔开(图甲)．抽掉玻璃板后，最终发现两瓶内气体颜色基本相同(图乙)．这是一种现象，它说明了．

⑵在探究“导体的电阻大小与横截面积有什么关系”的实验中，请你根据下表所提供的信息，选出合适的金属丝．答：　和　．（填编号）

编号材料长度/m 横截面积/mm²

A 镍铬合金 0.5 0.5

B 镍铬合金 1.0 0.5

C 镍铬合金 0.5 1.0

D 锰铜合金 0.5 0.5

⑶在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的动滑轮进行实验．实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起止位置，这是为了和．

⑷如图所示，用滑轮组将物块从位置A匀速拉到位置B，请在图中画出最省力的绕线方法．

【答案】

（1）扩散；分子在不停地做无规则运动；（2）A；C；（3）钩码移动的距离；弹簧测力计移动的距离（4）如图所示：

【解析】

试题分析：（1）不同物质接触时，彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象说明分子在不停地做无规则运动．两瓶气体在抽掉玻璃板后，颜色变得相同，说明二氧化氮分子、空气分子彼此进入了对方，是扩散现象；

（2）导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积有关．在研究时要采用控制变量法。要研究电阻大小与横截面积的关系时，要保持材料、长度都相同，横截面积不同，由数据知：需要选择AC进行实验．

（3）要测滑轮组的机械效率，需测出G、h、F、s，所以需要测量钩码和弹簧测力计移动的距离，从而计算有用功和总功．实验中为了测量钩码和弹簧测力计移动的距离，应分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置．

（4）滑轮组的省力情况取决于承担物重或阻力的绳子的段数，也就是看有几段绳子连着动滑轮，段数越多越省力．从动滑轮的挂钩开始依次绕绳子，最后有三段绳子承担物体与水平面的摩擦阻力，这就是最省力的绕法．如图所示：

考点：扩散现象，控制变量法与探究性实验方案，测动滑轮的机械效率，滑轮组的绕线。

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

基本实验回顾
（1）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块（如图1所示），这样做的目的是研究物体的动能大小与

速度

的关系．
（2）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小红用如图2所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如下表：

实验次数	物重 G/N	物体上升的距离h/cm	弹簧测力计的读数F/N	弹簧测力计上升的距离s/cm	机械效率η
1	3	10	1.6	30	62.5%
2	3	10	2	30	50%
3	3	10	2.5	30	40%

这个实验使用的测量工具是

刻度尺

和弹簧测力计．从实验数据分析可知：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越

低

．
（3）在探究杠杆平衡条件的实验中，小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向

左

调节（选填：“左”或“右”）．小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的：一是使杠杆的重力的力臂为零，二是

便于测量力臂

．
（4）“探究二力平衡的条件”实验的目的是：探究当物体只受两个力作用而处于静止或

匀速直线运动

状态时，这两个力有怎样的关系．实验时，需要记下

弹簧测力计

的示数．若实验时作用在物体上的两个力方向相同，则物体

不可能

处于平衡状态（选填：“可能”或“不可能”）．
（5）在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，要沿水平方向匀速拉动物体，根据现有知识，你认为原因是：

物体做匀速直线运动时，受平衡力的作用，弹簧测力计的拉力等于摩擦力

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

基本实验回顾．
（1）如图，在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，某同学做了实验．比较实验的甲、乙两图可得压力的作用效果与

压力的大小

有关；比较乙、丙两图可得压力的作用效果与

受力面积

有关．

（2）如图，在研究杠杆平衡条件时，为了使杠杆在水平位置平衡，应将两端的平衡螺母向

右

（选填“左”或“右”）调节．为得出实验结论，需多次改变杠杆受到的作用力

大小

、方向和作用点，使杠杆始终在

水平

位置保持平衡．
（3）在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，小明利用实验装置进行实验．他通过比较实验的

甲、乙

两图可得：在接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关．

（4）小红同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹簧测力计、小石块、烧杯、小桶等器材进行实验，图中的a、b、c、d 是实验四个步骤的示意图，其中d步骤测量的是空桶受到的

重力

，此实验操作的正确顺序是

adbc（或d a b c）

（填序号）．

（5）小明利用装有细沙的盒子、小桌、砝码、木块等器材，探究“重力势能的大小与哪些因素有关”，其过程，小明是通过观察什么来判断重力势能大小的？

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

基本实验回顾

（1）如图1的物体长度为

2.49

cm．
（2）如图2是探究“阻力对物体运动的影响”的过程，根据图中情景可判断：属于理想化推论的是

④

．（填数字序号）
（3）如图3是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验．用质量不同的A、B两个小球（mA＞mB）碰撞静止在同一水平面的纸盒，将甲于乙两实验比较可知，小球的动能大小与小球的速度有关；将甲和丙比较，可知小球动能大小与小球

质量大小

有关．

（4）小明同学为了测量某品牌老醋的密度，进行了一下实验：
①把天平放置水平桌面上，将游码归零，然后调节

横梁右端的平衡螺母

，使天平横梁平衡；
②接下来进行了一下操作（如图4）：
A．用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量m1；
B．将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量m2；
C．将烧杯中的老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积V；
以上操作的正确顺序是：

BCA

．（填字母代号）
③老醋的密度是

1.125

g/cm³=

1.125×10³

kg/m³．
（5）某教师在进行“阿基米德原理”教学的过程中，做了如下演示实验：
①在弹簧下端挂上小筒和金属块，记下弹簧伸长后指针位置O，如图5（甲）；
②溢水杯中装满水，把金属块全部浸没在水中，用烧杯收集排开的水，弹簧缩短，如图（乙）
③把烧杯中的水全部倒入小量筒中，弹簧指针又恢复到原来O点位置，如图（丙），乙图弹簧比甲图的弹簧缩短了，说明金属块受到了

浮力

的作用；丙图中弹簧指针恢复到位置O，说明：

物体受到浮力的大小等于物体排开水所受的重力

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

基本实验回顾：如图1在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面（二氧化氮的密度大于空气密度），倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，两瓶口之间用一块玻璃板隔开（图甲）．抽掉玻璃板后，最终发现两瓶内气体颜色基本相同（图乙）．这是一种

扩散

现象．

（1）它说明了

分子在不停地做无规则运动

．
（2）在探究“导体的电阻大小与横截面积有什么关系”的实验中，请你根据下表所提供的信息，选出合适的金属丝．答：

和

（填编号）．

序号	材料	长度（m）	横截面积/mm²
A	镍铬合金	0.5	0.5
B	镍铬合金	1.0	0.5
C	镍铬合金	0.5	1.0
D	锰铜合金	0.5	0.5

（3）在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图2所示的动滑轮进行实验，实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起止位置，这是为了

钩码移动的距离

和

弹簧测力计移动的距离

．
（4）如图3所示，用滑轮组将物块从位置A匀速拉到位置B，请在图中画出最省力的绕线方法．

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科目：初中物理 来源： 题型：

基本实验回顾．
小红为了测量盐水的密度，进行了如下实验：
①将天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻线处．横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图（甲）．为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向

端移动．

②将盛有适量盐水的杯子放在调节好的天平左盘内，测出杯子和盐水的总质量为128g．然后将杯中盐水的一部分倒入量筒中，如图（乙）．再将盛有剩余盐水的杯子放在天平左盘内，改变砝码的个数和游码的位置，使天平横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图（丙），则量筒内盐水的质量是

g．

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