容器中的水结成了冰.其质量不变.体积变大.密度变小．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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4．容器中的水结成了冰，其质量不变，体积变大，密度变小．（选填变大，变小或不变）

分析物质质量不会随状态的变化而变化，根据密度公式可求体积变化．

解答解：水结冰，物质的状态发生变化，质量不变，由于冰的密度小于水的密度，由公式ρ=$\frac{m}{V}$可知，体积变大．
故答案为：不变；变大；变小．

点评本题考查质量是物体的属性和密度是物质特性，属于简单题．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

17．如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，达到水平平衡状态．
（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F₁L₁=F₂L₂．他这样得出的结论是否合理？不合理；为什么？实验次数太少，结论具有偶然性．

（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：杠杆自身重力对杠杆的平衡有影响．
（4）实验时只有8个相同的钩码，杠杆上每格等距，如图甲所示，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？（请设计两种方案）
①．右端第4格挂3个钩码；②在右端第3格挂4个钩码．
（5）杠杆不处于水平位置能否平衡？甲乙意见不同．甲认为能平衡．于是他让每次杠杆倾斜时静止，做这个实验也得出了杠杆平衡条件．甲认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？对（选填对或错），甲这种方案与乙让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪个实验方案好，并说明理由：乙实验方案好；理由是可以直接读出力臂的大小．
（6）如图，在探究杠杆平衡条件时，左边的钩码个数和位置保持不变，右边弹簧测力计的作用点固定，只改变测力计与水平方向的角度θ，则能描述测力计示数F与θ关系的图象是B

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

15．下列关于温度、内能和热量的说法，正确的是（　　）

	A．	0℃的冰没有内能
	B．	物体吸收热量，温度可能越高，所含热量越多
	C．	物体内能减少，一定对外做功
	D．	同一物体，温度越高内能越大

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

12．将玻璃棒与丝绸摩擦，在摩擦的过程中，丝绸得到电子（填“得到”或“失去”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

19．火车启动过程中，前15s运动了30米，此段平均速度是2m/s，后5s运动了20米，此段平均速度是4m/s，全程50m的平均速度是2.5m/s．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

9．

如图甲是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．
（1）该实验能探究物体动能的大小与物体速度的关系．
（2）该实验中物体的动能是指物体在B（选填“A”或“B”）位置时的动能，该动能是由重力势能转化而来的．
（3）若水平面绝对光滑，本实验不能（能/不能）达到探究目的．
（6）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，某同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为h_A、h_B的位置滚下（m_A＜m_B，h_A＞h_B），推动小木块运动一段距离后静止．根据S_A＞S_B，证明物体运动速度越大，动能越大，汽车超速带来的安全隐患越大．小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：没有控制变量．

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

16．如图所示是小明用刻度尺测量木块长度的情形，该刻度尺的分度值和木块的长度分别是（　　）