课堂上在“测量纸锥下落的速度实验中.首先我们剪下两个等大的圆纸片.其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大.再将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥．要测定纸锥下落的速度.可根据原理 .先测出纸锥下落的高度和下落的时间．在测量过程中.发现较难测出.于是我们可采用增加或换用锥角较纸锥进行测量.同时可用多次测量球平均值.可以减小误差．教室外的课堂也很精彩!探究题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

课堂上在“测量纸锥下落的速度”实验中，首先我们剪下两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大，再将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥．

要测定纸锥下落的速度，可根据原理________，先测出纸锥下落的高度和下落的时间．

在测量过程中，发现________较难测出，于是我们可采用增加________或换用锥角较________（大/小）纸锥进行测量，同时可用多次测量球平均值，可以减小误差．

教室外的课堂也很精彩！探究“速度的变化”同学们就是在跑道上完成实验的，下面是某组同学在课堂上进行米跑实验所记录的甲、乙两同学经过各处时刻的一组数据：


甲
乙

请仔细分析数据，回答下列问题：

课前该组同学进行了精心的准备，他们至少应准备________只秒表．

甲、乙两同学谁先跑过处？________，理由是________．

在整个过程中，是否出现了甲乙交替领先的场面？为什么？________．

请计算出乙同学米跑全程的平均速度____________．（写出必要的计算过程）

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实验序号	衣服材质	衣服布料层数	长波紫外线透过率
1	天蚕丝	1	12%
2	2	5%
3	化纤	1	28%
4	2	14%
5	全棉T恤（白色）	1	7%
6	全棉T恤（黑色）	1	4%