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【题目】如图重为30N的物体,被50N的水平压力F压在竖直墙壁上保持静止,物体与墙的接触面积为0.01m2,则墙壁受到的压强是_________pa,物体受到的摩擦力f1_____;再将其置于水平桌面上,在20N的水平拉力F2作用下做匀速直线运动,当拉力变为40N,则其受到的摩擦力增加______N

【答案】 30N 0N

【解析】

第一空.由题意知,墙壁受到物体的压力F1=50N

墙壁受到的压强:

第二空.因物体被压在竖直墙壁上保持静止(处于平衡状态),竖直方向受到的重力和摩擦力是一对平衡力,所以,物体受到的摩擦力f1=G=30N

第三空.物体在水平面上做匀速直线运动时处于平衡状态,受到的摩擦力和拉力是一对平衡力,所以,此时物体受到的摩擦力f2=F2=20N

当拉力变为40N时,因接触面的粗糙程度和压力均不变,所以,物体受到的摩擦力不变,仍然是20N,则物体受到的摩擦力增加0N

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图是研究牛顿第一定律的实验,请回答:

(1)三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下,是为了使它在水平面上开始运动时的______相同;

(2)实验中为了让小车受到不同的阻力,采用的做法是:_____________________.

(3)实验结论是:水平面越光滑,小车受到的摩擦力越___________,速度减小得越 __________.

(4)根据实验结论,可推理得出:运动的小车如果所受的阻力为零,小车将做_________运动.

(5)牛顿第一定律是建立在______________的基础上的.

A.日常生活经验 B.科学家猜想

C.直接实验结果 D.实验和科学推理相结合

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【题目】在探究浮力的大小与哪些因素有关的实验中,实验步骤如图所示。甲图中物块未没入水中时,弹簧测力计的示数为F1,乙图中物块的一部分浸入水中静止时,弹簧测力计的示数为F2,丙图中物块浸没在水中静止时,弹簧测力计的示数为F3

1)实验发现F1>F2>F3,说明浮力的大小与_________有关。

2)物块的密度ρ=__________。(用弹簧测力计的示数以及水的密度ρ表示)

3)若想探究浮力的大小与液体密度的关系,只需在丙图后再增加一步,增加的步骤是_________

4)若物块的重力为4N,浸没在水中时,弹簧测力计的示数为3N,浸没在盐水中时,弹簧测力计的示数为2.8N。浸没在盐水中物体受到的浮力是_______N,则盐水密度是_________g/cm3

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【题目】如图是测定大气压值的实验装置,玻璃管长约1m,槽内装有水银,下列说法正确的

A. 此装置是一个连通器

B. 此装置测出的大气压强数值一定等于760mm高水银柱产生的压强

C. 将此装置从山顶移到山脚,管内外水银面的高度差将变大

D. 如果不小心管顶破了一个洞,管中的水银将从上面喷出

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【题目】第十一届民族运动会定于201998日至16日在郑州举行,如图为民族运动会的一些运动项目,关于这些项目中的情景,下列说法正确的是

A. 花炮被称作“中国式橄榄球”。运动员抛出的花炮能继续向前运动,是由于花炮受到惯性

B. 秋千是运动会上唯一只限女子参加的比赛。秋千在到达最高点时,若不受外力将保持静止

C. 射有着悠久的历史。弓箭手在拉弓的过程中,是为了增加了弓的动能

D. 押加是一种趴着拔河的体育项目。若甲队获胜,则甲队对绳子的拉力等于乙队对绳子的拉力

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【题目】在学习“运动和力的关系”时,我们曾追随着物理学家的足迹,设计过如图所示的“斜面”实验

(1)逐渐减小图中水平面的粗程度,比较小车在不同水平表面滑行的_______,可以得出初步的结论:在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的阻力就越小,小车向前运动的越远。由此联想到在雨雪天驾驶汽车应适当________(选填“増大”或“减小”)汽车之间的距离。

(2)从实验结论进一步推理可知,若水平面绝对光滑,则运动的小车在水平面上将__________

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【题目】如下图的四个电路中,R0为已知阻值的定值电阻,不可以测出未知电阻Rx的电路是(  )

A.

B.

C.

D.

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【题目】为了探究压力的作用效果与哪些因素有关,小丽同学用控制变量法做了如图所示的实验:

(a)一块砖平放在泡沫塑料上;(b)两块砖叠放在泡沫塑料上;(c)一块砖竖放在泡沫塑料上。

观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与__________有关。比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与______________有关。

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【题目】如图所示的电路中,电源两端的电压保持不变,当开关S1、S2闭合,S3断开时,电流表的示数为I1、电压表的示数为U1;当开关S1、S3闭合,S2断开时,电流表的示数为I2、电压表的示数为U2.下列判断中正确的是(

A. U1>U2 B. U1<U2 C. I1>I2 D. I1<I2

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