小明同学探究什么情况下磁可以产生电的实验装如图所示，ab是一根直铜丝，通过导线接在量程为0～3A的电流表的两接线柱上，电流表指针指零，当把ab迅速向右运动时，并未发现电流表指针明显偏转．
（1）你认为最可能的原因是

A．感应电流太小，无法使指针明显偏转；
B．铜丝太细，换用铜棒便能使指针明显偏转；
C．应把ab改为向左运动；
D．应把ab改为上下运动．
（2）据你猜测，影响感应电流大小的因素有哪些？

分析：（1）根据题目中提到的物理情景，结合产生感应电流的条件分析电流表指针没有明显偏转的原因．
（2）猜想要根据感应电流的产生的具体情况去猜想．

解答：解：（1）由题意可知，导体ab是闭合电路的一部分导体，并且导体在磁场中做切割磁感线运动，根据感应电流产生的条件，电路中一定产生了感应电流．指针没有明显偏转，是由于产生的感应电流太小，或者电流表的量程太大造成的．故选A．
（2）由于感应电流是导体在磁场中做切割磁感线运动而产生的，所以其大小可能与导体运动的速度、磁场的强弱、切割磁感线的线圈的匝数有关．
故答案为：（1）A
（2）可能与导体运动的速度、磁场的强弱、切割磁感线的线圈的匝数有关．

点评：题目中没有明显的偏转，意味着指针偏转了，只不过是偏转的角度太小．由此入手也可得到答案．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

我们班学习密度后，课外老师组织一次《密度与温度有什么关系》探究性学习．经过讨论，大家提出了这样两个猜想：猜想1：物体温度越高，密度越大；猜想2：物体温度越高，密度越小．
回家后同学们积极参与探究活动．其中小明和小红同学探究的情况如下：
小明同学制作了冰棒，当他将制好的冰棒连同冰棒模型从冰箱中取出时发现了一个奇怪的现象：原来与冰棒模型口齐平的水结冰后，竟然向外“鼓”了出来，如图1．
小红同学制作一个蜡塑像，可每次将熔化的蜡水倒进模型中冷却后，原来与模型口齐平的蜡水
中间却凹下去一个坑，如图2所示．
问题1：根据小明的探究，你发现：物体的温度降低后，体积

增大

（填“增大”、“减小”或“不变”），密度

减小

（填“增大”、“减小”或“不变”），符合猜想

（填序号1或2）；
问题2：根据小红的探究，你发现：物体的温度降低后，体积

减小

（填“增大”、“减小”或“不变”），密度

增大

（填“增大”、“减小”或“不变”），符合猜想

（填序号1或2）；
问题3：结合你自己的思考和经历，你的观点是：

有的物体温度越高，密度越大；有的物体温度越高，密度越小

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源：广东省基础教育课程改革实验区　2006年初中毕业生学业考试指导书　物理 题型：013

小明同学探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置如图所示．ab是一根直铜丝，通过导线接在量程为3 A电流表的两接线柱上，电流表指针指零．当把ab迅速向右运动时，并未发现电流表指针明显偏转．你认为最可能的原因是

[　　]

A．感应电流太小，无法使指针明显偏转

B．铜丝太细，换用铜棒便能使指针明显偏转

C．应把ab改为向左运动

D．应把ab改为上下运动

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：解答题

小明同学探究什么情况下磁可以产生电的实验装如图所示，ab是一根直铜丝，通过导线接在量程为0～3A的电流表的两接线柱上，电流表指针指零，当把ab迅速向右运动时，并未发现电流表指针明显偏转．
（1）你认为最可能的原因是______
A．感应电流太小，无法使指针明显偏转；
B．铜丝太细，换用铜棒便能使指针明显偏转；
C．应把ab改为向左运动；
D．应把ab改为上下运动．
（2）据你猜测，影响感应电流大小的因素有哪些？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源：《第16章从指南针到磁悬浮列车》2010年单元测试卷（6）（解析版） 题型：解答题

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学