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8.汽车是重要的交通工具之一,车上驾驶员和前排乘客要系好安全带,当汽车紧急刹车时,前排乘客不会由于惯性而撞到车身玻璃上.当汽车运动时,看到路边的树木往后倒,这是选择汽车为参照物;假如选择司机为参照物,车上的乘客是静止的.

分析 (1)惯性是指物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质,是物体的固有属性,一切物体都具有惯性.
(2)物体的运动和静止是相对于所选取的参照物而言的.关键是看物体相对于参照物的位置是否改变,若改变则是运动的;若不变,则是静止的.

解答 解:(1)人随汽车高速前进,当紧急刹车时,由于惯性,人仍然会保持原来的运动状态向前运动,容易撞到车内前方的硬物而受伤,因此要求前排乘客及驾驶员系安全带.
(2)当汽车运动时,看到路边的树木往后倒,这是选择汽车为参照物,树木相对于汽车是运动的;假如选择司机为参照物,车上的乘客相对于司机的位置没有改变,所以是静止的.
故答案为:惯性;汽车;静止.

点评 (1)本题考查了惯性的理解,难度不大;会用惯性知识解释生活现象,防止因惯性带来的危害;
(2)研究同一物体的运动状态,如果选择不同的参照物,得出的结论可以不同.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.在测定额定电压为3.8V的小灯泡 (电阻大约为10Ω)额定功率的实验中,小明连接了如图甲所示的电路,其中电源电压为6V且保持不变.

(1)请将实物电路连接完整(要求:滑动变阻器的滑片向左移动时小灯变亮).
(2)若有A(5Ω 1A)、B(10Ω 0.5A)和C(15Ω 0.2A)三个滑动变阻器可供选择,则应该选择变阻器B(填“A”、“B”或“C”)连入电路,才能保证实验顺利进行.
(3)在实验中,若电压表示数为2V,则小灯泡的实际功率小于额定功率(填“大于”、“小于”或“等于”);在此基础上,为了能测量小灯泡的额定功率,必须将滑片P向A(填“A”或“B”)端移动,当电压表的示数为3.8V时小灯泡正常发光,此时电流表示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为1.52W.
(4)小明根据测量小灯泡实际功率的多组实验数据,作出了I-U图象,如图丙所示.结果发现图象不是直线,这表明通过小灯泡的电流与其两端的电压不成(填“成”或“不成”)正比,这是因为灯丝电阻随温度的升高而增大.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.如图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的s-t图象,由图象可知(  )
A.7~20 s乙车做匀速直线运动
B.在0~5 s时间内,乙车的速度比甲车的速度大
C.第10 s时,甲、乙两车速度相同
D.经过5 s,甲车通过的路程比乙车大

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.松山湖的花芳名远播,吸引了无数游客.
(1)游客漫步在花海中,穿行于绿道间,湖边“香气袭人知昼暖”,这是因为分子运动的剧烈程度与温度有关.
(2)高楼下“满城尽带黄金甲”,这是因为太阳光照射在花上发生了漫反射(选填“镜面反射”或“漫反射”).
(3)蜜蜂在花丛中飞舞,以蜜蜂为参照物,花是运动的(选填“运动”或“静止”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.甲匀速提升物体,甲在0.2s内将重80N的重物提升2m,求甲所做的功是多少?功率是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.如图所示是太阳能LED照明路灯,它主要由太阳能电池板、LED灯头等部分构成,LED是一种发光二极管,通过电流时能够发光,可以把电能直接转化为光能.太阳能是可再生能源(选填“可再生”或“不可再生”).刚炒出来的食物入口,除舌尖上感觉到美味外,舌尖的温度也升高了,这是通过热传递方式改变了舌尖的内能.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.如图所示,利用滑轮组将600N的物体以0.1m/s的速度匀速提起,绳子自由端的拉力为250N.(不计摩擦和绳重)求:
(1)滑轮组的机械效率.
(2)拉力的功率.
(3)用该滑轮组将900N的物体提高1m,拉力做的功.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.下列说法正确的是(  )
A.磁悬浮列车能够悬浮是利用了磁极间的相互作用
B.法拉第发现了通电导线周围存在磁场
C.发电机在发电过程中电能转化为机械能
D.地磁的N极在地理的北极附近

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.小林在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示,实验中每个钩码重2N,测得的数据如表:
物理量


实验次数
钩码总重
G/N
钩码上升的高度h/m测力计示数
F/N
测力计移动距离s/m机械交率
η
120.11.00.366.7%
240.11.80.374%
360.12.40.383%
(1)在实验中,测绳端拉力F时,应尽量竖直向上匀速拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数.
(2)第三次的测力计读数如图示,请将测力计示数和计算出的机械效率填入表格中(结果保留两位有效数字)
(3)分析实验数据可知:使用同一滑轮组,所提升物重增大,机械效率将增大(选填“增大”、“减小”或“不变”).
(4)在评估与交流时老师说,不用测出钩砝移动的距离也能算出滑轮组的机械效率.如果用同样的滑轮组做实验,此时的钩码重为G,拉力的示数为F,则滑轮组的机械效率的表达式是η=$\frac{G}{nF}$.
(5)滑轮组的机械效率除了与物重有关外,还可能与动滑轮的重力大小有关.(写出一条即可)

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