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    12．《国务院关于加强节能工作的决定》中，对公共建筑内空调设定的温度由明确要求．为了达到节能减排的目的，你认为该《决定》对室内空调温度的设定要求是（　　）
    A．夏季不低于26℃，冬季不高于20℃B．夏季不高于26℃，冬季不低于20℃
    C．夏季不低于26℃，冬季不低于20℃D．夏季不高于26℃，冬季不高于20℃

    分析 在夏季，安装空调来获得低温，在冬季空调来获得高温，如果室内外温度差越大，压缩机工作时间越长，浪费的能源越多．根据《国务院关于加强节能工作的决定》对公共建筑空调温度控制的规定进行分析判断．

    解答 解：在夏季，安装空调来获得低温，如果室内外温度差越大，压缩机工作时间越长，浪费的能源越多．所有公共建筑内的单位，包括国家机关、社会团体、企事业组织和个体工商户，除医院等特殊单位以及在生产工艺上对温度有特定要求并经批准的用户之外，夏季室内空调温度设置不得低于26℃，冬季室内空调温度设置不得高于20℃．
    故选A．

    点评 本题难度不大，了解国家关于公共场所空调温度设置的相关规定是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：导体的电阻可能与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体的材料有关．实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示．
    编号材料长度/m横截面积/mm2
    A镍铬合金0.50.5
    B镍铬合金1.00.5
    C镍铬合金0.51.0
    D锰铜合金0.50.5
    （1）按照如图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，有同学认为：实验中可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝的变化情况．老师指出：此实验中这种方法不可取．这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化不明显（选填“明显”或“不明显”）．所以应通过观察电流表来比较导体电阻的大小．
    （2）为了验证上述猜想①，应该选用编号为AB两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想②（填序号）；如果选用编号为A、D两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想③（填序号）．分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：长度和横截面积相同时，导体电阻跟材料有关．
    （3）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法．试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题：①影响浮力大小的因素；②影响蒸发的因素．
    （4）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就减小了输电线的电阻，从而可以减小输电线上的电能损失（选填“增大”或“减小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．利用如图所示的滑轮组将重500N的物体竖直向上匀速提升了1m，所用拉力为300N，则该滑轮组此时的机械效率η是83.3%，若不计绳重和摩擦，则动滑轮的重力是100N，所做的额外功是100J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．在同一个实验室中两同学同时做了“探究水沸腾”的实验．根据各自数据画出了如图1所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，水平部分两同学的图线重合．整个过程中他们的操作都规范准确．根据图线分析：

    （1）水银温度计玻璃泡中的液体是水银，酒精温度计玻璃泡中的液体是酒精．已知在标准大气压下，水银的凝固点和沸点分别为-39℃和357℃，酒精的凝固点和沸点分别为-117℃和78℃．在做“探究水的沸腾现”的实验时，应选用水银温度计．
    （2）实验中水沸腾的温度是＜（选填＞、＜或=）100℃，此时水面上方的气压是小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）标准大气压．
    （3）两同学实验中开始加热时水的温度是相同（选填：“相同”或“不同”）；开始加热直到水达到沸点所用的时间是不同（选填：“相同”、“不同”或“无法判断”）．
    （4）小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图2-甲、乙所示，其中甲（填“甲”或“乙”）图是水在沸腾时的现象．
    （5）造成两同学图线差异的原因可能是：水的质量不同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．生活中“热”的含义非常丰富，有时表示温度，有时表示内能，有时表示热量．物理学中，“天气很热”中的“热”是指温度高；“两手相互摩擦，手会发热”中的“热”是指内能增加；“用小火慢慢加热”中的“热”是指热量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，达到水平平衡状态．
    （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F1L1=F2L2．他这样得出的结论是否合理？不合理；为什么？实验次数太少，结论具有偶然性．

    （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：杠杆自身重力对杠杆的平衡有影响．
    （4）实验时只有8个相同的钩码，杠杆上每格等距，如图甲所示，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？（请设计两种方案）
    ①．右端第4格挂3个钩码；②在右端第3格挂4个钩码．
    （5）杠杆不处于水平位置能否平衡？甲乙意见不同．甲认为能平衡．于是他让每次杠杆倾斜时静止，做这个实验也得出了杠杆平衡条件．甲认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？对（选填对或错），甲这种方案与乙让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪个实验方案好，并说明理由：乙实验方案好；理由是可以直接读出力臂的大小．
    （6）如图，在探究杠杆平衡条件时，左边的钩码个数和位置保持不变，右边弹簧测力计的作用点固定，只改变测力计与水平方向的角度θ，则能描述测力计示数F与θ关系的图象是B

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．按照题目要求作图

    （1）如图甲所示，作出铡刀的两个力臂，并标明L1和L2．（保留作图痕迹）
    （2）用滑轮组提升重物，请在图丙中画出拉力F=$\frac{1}{3}$G的绳子的法．（不计动滑轮、绳重和摩擦）
    （3）如图丙所示，O为杠杆AC的支点，在B处挂一小球，AO=OB=BC，为使杠杆在水平位置平衡，画出施加在杠杆上最小动力F1的力臂L1，并标出F1的方向．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．发射“神舟”飞船时，在发射台的底部建有一个大水池，火箭发射时，高温的火焰向下喷射，利用水汽化吸收大量的热量，可以防止发射台底部熔化．同时，还看到水池上方涌现出大量的“白气”．这些“白气”是液化而产生的．（填物态变化） 在医院里病人发热时，高烧不退，可以用酒精擦拭病人的身体，这是因为酒精在汽化（填物态变化）过程中要吸热（吸热、放热）而带走病人身体的热量，起到暂时降低温度的效果．我国古代铁匠师傅锻造兵器时，常将烧得发红的铁器放入冷水中“淬火”时，会听到“嗤嗤”声，同时看到水面上冒出一股“白气”，在这个过程中水先后发生了汽化和液化物态变化．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．火车启动过程中，前15s运动了30米，此段平均速度是2m/s，后5s运动了20米，此段平均速度是4m/s，全程50m的平均速度是2.5m/s．

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