【题目】下列选项中符合安全用电要求的是( )
A.用湿手拨动空气开关
B.电线的绝缘皮破损时应及时更换
C.在未断开电源开关的情况下更换灯泡
D.把用电器的三脚插头改为两脚插头接在两孔插座上使用
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【题目】软枝绿茶油是绿色食品,深受人们的喜爱.小明同学观察到一瓶装有这种茶油的瓶壁上标有“净含量500 ml”字样,从中可知这瓶茶油的体积V=_______m3.他想:只需用一架天平和一个容积大于500 mL的容器即可测出茶油的密度,于是小明进行了以下实验:
(1)把天平放在水平桌面上,将_______移至零刻度处,然后调节天平平衡;
(2)接下来进行的操作是:
A.用天平称出这瓶茶油的质量m1;
B.将瓶中茶油倒入容器中,用天平称出空茶油瓶的质量m2;
C.算出茶油的密度ρ =_______(用物理量符号表示).
(3)实验后小明和小华交流时,小华指出:采用上述实验方法测得茶油的密度要比实际的偏______(填“大”或“小”),原因是_______.
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【题目】由同种物质制成质量不等的物体,其比热容 (选填“相同”或“不同”).质量为1kg的铜块加热后温度升高100℃,铜块吸收的热量为 J【已知铜的比热容为0.39×103 J/(kg·℃)】
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【题目】小明家有一个标有“220V 880W”的电炉,当它正常工作时,通过电炉丝的电流为___A.在一次单独使用它时,小明家标有“1200r/(kwh)”的电能表在2min的时间里转盘转过了30转,则此时电炉的电功率是___W.
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【题目】冬冬同学用手握着一个重为5N的玻璃杯静止在空中,玻璃杯口竖直向上,手的握力为10N,则玻璃杯受到的摩擦力为 N;若使手的握力增大到15N,则玻璃杯受到的摩擦力为 N.
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【题目】估测在实际生活中的应用十分广泛,下列所估测的数据中最接近实际的是( )
A. 一个鸡蛋的质量约为500g
B. 普通家庭房间门的高度一般大于3m
C. 教室中使用的普通日光灯管的长度约为2m
D. 完整播放一遍中华人民共和国国歌所需的时间约为50s
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【题目】科普阅读题(共8分,41题3分,42题3分,43题2分)
(一)阅读《可探究的科学问题》,回答题
可探究的科学问题
日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问,把疑问陈述出来,就形成了问题,但不一定是科学问题,像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题,比如,“哪种品牌的运动鞋更好?”“为减少污染和交通拥堵,应该限制小汽车的使用吗?”等都不属于科学问题。
科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题,例如,“纯水和盐水哪一个结冰更快?”就是一个科学问题,因为你可以通过实验收集信息并予以解答。
并不是每一个科学问题都可以进行探究,当问题太泛化或太模糊,就难以进行科学探究,比如“是什么影响气球贴到墙上?”,一般而言,可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系,其中的变量必须是可检验的。也就是说,可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。例如,“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗?”,在这个问题中,气球与头发的摩擦次数是自变量,气球贴在墙上的效果是因变量,我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。
一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式,常见的陈述方式有下列三种,方式一:某个变量影响另一个变量吗?例如,导体的长度影响导体的电阻大小吗?方式二:如果改变某个变量,另一个变量会怎样变化?例如,如果增大导体两端的电压,导体中的电流就增大吗?方式三:一个变量跟另一个变量有关吗?例如,电流跟电压有关吗?
科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的,正是由于有了可探究的科学问题,才能使探究过程具有明确的方向。
请根据上述材料,回答下列问题:
(1)下列问题中属于可以探究的科学问题的是 。(选填选项前的字母)
A.哪种类型的音乐更好?
B.改变导体两端的电压,导体的电阻会改变吗?
C.水的温度越高,水蒸发得越快吗?
D.物体所受浮力的大小与物体的密度有关吗?
E.应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗?
(2)请根据“两个同学走在沙滩上,一个同学的脚印深,另一个同学的脚印浅”这一现象,提出一个可以探究的科学问题: 。
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【题目】关于电磁波和现代通信,下列说法正确的是( )
A.光纤通信传输的信息量很大,主要用于无线电广播
B.移动电话的声音信息是靠电磁波传递的
C.中央电视台与荆州电视台发射的电磁波在同一区域传播速度不同
D.我国建立的“北斗”卫星定位系统是利用超声波进行定位的
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【题目】光屏是光学实验中的重要工具,下列实验用到光屏的是( )
A.“光的反射规律”中探究反射光线与入射光线是否在同一平面内
B.“平面镜成像的特点”中探究像与物体到平面镜的距离关系
C.“凸透镜成像的规律”中探究像的正倒、虚实特点
D.“光的色散”中研究阳光经三棱镜后形成的一条彩色的光带
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