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卖茶杯的人,从货架上拿起茶杯;喝茶水的人,从桌面上端起盛茶水的茶杯,就两人克服茶杯重力做功的下列说法中正确的是

[  ]

A.

都是有用功

B.

都是额外功

C.

对喝茶的人而言是有用功

D.

对卖茶杯的人而言是有用功

答案:D
解析:

  分析:有用功是指对人有用的功,额外功是指对人无用却又不得不做的功.

  解答:解:(1)卖茶杯的人,从货架上拿起茶杯,克服茶杯重力做的功是有用功;

  (2)喝茶水的人,目的是端水,因此对水做的功是有用功,克服茶杯做的功是额外功.

  故选D.

  点评:本题考查学生对有用功和额外功定义的掌握理解情况,属于基础知识的考查.


提示:

  考点:有用功和额外功.

  专题:功、功率、机械效率.


练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:人教版(新课标) 八年级(上) 题型:

小红同学在做“探究平镜成像”的实验时.将一块玻璃饭竖直架在水平台上.再取两段完全相同的蜡烛A和B.点燃玻璃板前的蜡烛A.进行观察,如图所示, 在此实验中:

(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是________

(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物________关系.

(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的________关系.

(4)移去后面的蜡烛B,并在所在位置上放一光屏.则光屏上________接收到蜡烛烛焰的像(填.“能”或“不能”).所以平面镜所成的像是________(填“实”或“虚”)

(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时.它所成像________(填“变大”、“变小”“不变”).

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科目:初中物理 来源:苏科版(新课标) 八年级(上) 题型:

长度、时间、速度的国际制单位分别是________________________.(写字母符号)速度是描述物体运动________的物理量.1 km=________mm.36 km/h=________m/s.

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科目:初中物理 来源:苏科版(新课标) 九年级(上) 题型:

在探究“杠杆平衡条件”的实验中,杠杆上每格等距:

(1)

实验前没挂钩码时,发现杠杆左端上翘,应将左端平衡螺母向________旋一些(选填“左”或“右”),使杠杆在________位置平衡.

(2)

实验中,用图所示的方式悬挂钩码,杠杆也能平衡,但采用这种方式是不妥当的.这主要是因为

[  ]

A.

一个人无法独立操作

B.

需要使用太多的钩码

C.

力臂与杠杆不重合

D.

力和力臂数目过多

(3)

图中,不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置,保持左侧第________格的钩码不动,将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍可以平衡.

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科目:初中物理 来源:苏科版(新课标) 九年级(上) 题型:

小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量均为50 g的钩码若干个.

(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉.此时,应把杠杆两端的平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在不挂钩码时,保持________并静止,达到平衡状态.这样做的好处是:便于在杠杆上直接测量________

(2)杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A处挂4个钩码(如图甲所示),在B处挂________钩码杠杆恰好在原位置平衡.

(3)如图乙所示,为了探究作用力在支点同侧杠杆平衡时的规律,小明用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计示数为________N时,杠杆再次水平平衡.当弹簧测力计逐渐向左倾斜时,要使杠杆仍然在水平位置平衡,弹簧测力计的拉力F将________(填“变大”、“不变”或“变小”),原因是________

(4)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用图丙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符,其原因是:________

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科目:初中物理 来源:苏科版(新课标) 九年级(上) 题型:

如图所示,工人师傅用一个定滑轮和动滑轮组成滑轮组,把重为500 N的箱子匀速提升5 m,动滑轮的质量为8 kg,不计绳重和摩擦.

(1)在向上提升箱子的过程中,人对绳子的拉力为多大?

(2)在向上提升箱子的过程中,滑轮组的机械效率为多少?

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科目:初中物理 来源:苏科版(新课标) 九年级(上) 题型:

下列说法正确的是

A.

杠杆一定能够省力

B.

定滑轮既能省力又能改变力的方向

C.

动滑轮既能省力又能改变力的方向

D.

滑轮组既能省力又能改变力的方向

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科目:初中物理 来源:苏科版(新课标) 九年级(上) 题型:

如图所示,站在地上的人用滑轮组提升重物,请画出人向下拉绳时滑轮组的绕线.

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科目:初中物理 来源:综合 专题复习 题型:

在下列数据中,最接近生活实际的是

[  ]

A.

一个大西瓜的重约为4 N

B.

一名中学生体重约为500 N

C.

一元硬币的质量最接近50 g

D.

一本物理书重约为0.4 N

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