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    10．串联电路和并联电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍，节日的小彩灯如有一只坏了，其它都不亮，则是串联的；安装在教室里的几盏日光灯是并联的．

    分析 根据家庭电路的连接方式进行分析，如果用电器互相影响是串联的，如果互不影响是并联的．

    解答 解：因为每个小彩灯的工作电压很小，且如有一只坏了，其它都不亮互相影响，所以接入家庭电路中应该串联连接；教室的日光灯如果一个坏了，其余的仍能正常工作互不影响，所以是并联连接．
    故答案为：串；并．

    点评 考查学生对家庭电路的连接方式了解情况．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示，已知电阻R1=3Ω、R2=6Ω，电源电压是1.2伏，则电流表A1的示数（　　） 
    A．0.6AB．0.4AC．0.2AD．0.1A

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．已知赤道周长约为40000千米，光速取3×108m/s，声音在水中的传播速度取1500m/s，求：一束光绕赤道传播一周所用的时间，声音可以在水中传播的距离．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．在“测小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压是2.5V，滑动变阻器上标有“10Ω 2A”字样，小灯泡的电阻小于10Ω．

    （1）连接不完整的电路如图（甲）所示，请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整（要求导线不交叉）．
    （2）连接好电路后，为了保证电路的安全，要将滑动变阻器滑片移至A端（选填“A”或“B”），才能闭合开关；闭合开关时，发现电流表指针偏向没有刻度的那一边，造成这一故障的原因是电流表的正负接线柱接反了．
    （3）排除故障，闭合开关，电压表的示数为1.5V，为了让小灯泡正常发光，应将滑片向B端移动（选填“A”或“B”）．
    （4）当小灯泡正常发光时，电流表示数如图（乙）所示，通过小灯泡的电流是0.3A．小灯泡的额定功率是0.75W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．我们都做过“探究凸透镜成像规律”的实验，图示为该实验的装置图．
    【评估实验方案】
    方案甲：把点燃的蜡烛从距凸透镜较远的位置逐渐移近，通过不断调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像，以及所成像的特点，包括观察所成像随蜡烛位置变化而变化的趋势，尤其是在f和2f处所成像的情况，从而总结得出凸透镜成像的规律．
    方案乙：与甲不同的是，将蜡烛从靠近凸透镜的位置逐渐远离，其它步骤相同．
    方案丙：分别把点燃的蜡烛放在一倍焦距f和二倍焦距2f处，调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像以及所成像的特点，分析总结得出凸透镜成像的规律．
    方案丁：除丙中的做法外，还应该把蜡烛放在大于2f的某一位置，大于f小于2f的某一位置，小于f的某一位置，观察并记录对应的成像情况，才能总结得出凸透镜成像的规律．
    以上四种方案中，哪两个方案是科学合理的：甲、乙（甲/乙/丙/丁）
    【交流与合作】
    在“探究凸透镜成像规律”的实验中，你也许已经发现：当物体通过凸透镜成实像时，物体距离凸透镜越远，所成像越接近焦点；若物体距离凸透镜足够远（大于10倍焦距）时，所成的像与凸透镜间的距离就近似等于凸透镜的焦距．据此，请你设计一种估测凸透镜焦距的简单方法，并简要说明实验步骤．（天气：小雨； 时间：中午；  地点：教室；  器材：凸透镜、刻度尺）
    步骤：使稍远处教室的窗户通过凸透镜在墙壁上成清晰的像，这时墙壁与凸透镜间的距离就近似等于凸透镜的焦距．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．小宇以一定的速度将石子向斜上方抛出去，石子所做的运动叫斜抛运动．他想：怎样才能将石子抛得更远呢？于是他找来小丽一起做如下探究：
    他们用如图所示的装置做实验，保持容器水平，让喷水嘴的位置不变，用开关控制喷水的速度．
    （1）首先让喷水嘴的方向不变（即抛射角不变），做了3次实验：第一次让水的喷出速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让水的喷出速度稍大，水喷出后落在容器的B点；第三次，让水的喷出速度最大，水喷出后落在容器的C点．
    小宇和小丽经过分析得出如下结论：在抛射角一定时，当物体抛出的速度越大，抛出的距离就越远．
    小丽回忆起上体育课时的情景，想起了几个应用上述结论的例子，其中之一就是投掷标枪．

    （2）控制开关，让水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，又做了几次实验，得到如表数据：
    喷嘴与水平方向的夹角15°30°45°60°75°
    落点到喷嘴的水平距离/cm5086.610086.650
    小宇和小丽对上述数据进行了归纳和分析，得出结论是：在速度一定时，随着物体抛出时与水平方向夹角的增大，抛出距离先是越来越大，然后越来越小．当夹角为45°时，抛出距离最大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．探究凸透镜成像规律：
    （1）实验中出现了如图所示的情形，要使像成在光屏中央，应将光屏向下（上/下）调整．
    （2）已知凸透镜焦距为10cm，将烛焰放在距离凸透镜25cm处，调节光屏可得到倒立、缩小（放大/缩小/等大）的实像，应用这个原理工作的仪器有照相机．
    （3）在上述实验的基础上，将蜡烛向远离透镜的方向移动，要在光屏上得到清晰的像则应将光屏靠近（远离/靠近）透镜，光屏上的像变小．（变大/变小/不变）
    （4）若遮住凸透镜的下半部分，则烛焰在光屏上的成像情况是完整的像（选填“完整的像”、“一半的像”或“无法成像”），像的亮度要变暗（变暗/变亮/亮度不变）；若把透镜向下移动，蜡烛，光屏位置不变，则会观察到得现象：像不变，在光屏上向下移动．
    （5）若把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜，当“眼睛”戴上远视眼镜时，烛焰刚好在“视网膜”上成一清晰的像；若取下远视眼镜，则清晰的像会成在“视网膜”的后面．（选填“前面”或“后面”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路图如图甲所示．

    （1）连接电路前，开关必须断开．
    （2）请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路．（导线不允许交叉）
    （3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是定值电阻断路
    A．电流表坏了   B．滑动变阻器短路  C．电阻处接触不良  D．电阻短路
    （4）排除电路故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如下表．其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为0.12A．
    实验次数12345
    电阻R/Ω510152025
    电流V/A0.60.30.20.15
    （5）实验结果是：电压一定时，电流跟电阻成反比．
    （6）实验时，将定值电阻R由5?换成10?，滑动变阻器R’的滑片户应向左（选填“左”或“右”）端移动才能使电阻R两端的电压保持不变．
    （7）上表是他的实验记录，分析表中数据可知，他在实验时，将电阻R两端的电压控制在3伏．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    20．在如图所示的电路中，电源两端电压保持不变，R1=2R3，当开关S1，S2都闭合时，电压表V1，V2的示数之比为5：3，R1与R2电阻比为2：3，则（　　）
    A．R1与R2电阻比为2：3
    B．S1闭合，S2断开时，电压表V1、V2的示数之比为3：2
    C．S1、S2都闭合与S1闭合，S2断开时电路中电流之比为5：6
    D．S1、S2都闭合与S1闭合，S2断开时R1消耗功率之比为6：5

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