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11.如图,图中所示的停表,其读数为182.5s.

分析 秒表的中间的表盘代表分钟,周围的大表盘代表秒,秒表读数是两个表盘的示数之和.

解答 解:
在秒表的中间表盘上,1min中间有两个小格,所以一个小格代表0.5min=30s,指针刚偏过“3”,所以分针指示的时间为3min;
在秒表的大表盘上,1s之间有2个小格,所以一个小格代表0.5s,指针在2.5s处,所以秒针指示的时间为2.5s,即秒表的读数为3min2.5s=182.5s.
故答案为:182.5.

点评 在日常生活、物理实验和体育活动中经常使用秒表、停表等,我们要熟练掌握其使用和读数方法.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.本身发光的物体叫做光源,图中哪个物体不属于光源(  )
A.
生日蜡烛
B.
璀璨宝石
C.
奥运圣火
D.
夕阳西下

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.关于温度、热量和内能,下列说法正确的是(  )
A.物体的温度越高,所含的热量越多
B.物体内能增大,一定从外界吸收热量
C.物体的温度升高,内能增大,温度为零,内能为零
D.物体的温度不变,内能有可能改变

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.三个电阻的阻值分别为10欧姆、20欧姆、30欧姆,将它们并联在电路中,则通过它们的电流强度之比为6:3:2.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.读出下列实验仪器所显示的示数.甲:22℃;    乙:1.30cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.如图所示,秒表的分度值为0.1s,读数为218.5 s.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.某同学发现晾晒的衣服有时干得快,有时干得慢,他觉得这可能是水的蒸发快慢与温度等因素有关,并着手用实验来研究.前面划线句子所描述的过程应该是科学探究步骤中的猜想假设,如图中是用酒精灯对玻璃加热,玻璃上是水,这是研究蒸发快慢与表面积的关系,这里所用的实验方法是控制变量,本学期所学物理实验中还有哪个也是用了这种研究方法,请写出其中的一个弦乐器音调与那些因素有关(或比较不同材料的隔音效果等).通过以上研究,同学明白理发时,为了让头发干得快,理发师一边用梳子梳,一边用电吹风吹热风的道理了,请你将原理写下来梳子梳是增大表面积,吹暖风可提高温度,同时加大空气流动,使蒸发加快.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.“吃火锅”是人们喜爱的一种饮食方法,火锅里装有2L、60℃的水,要把这些水加热到100℃,问:
(1)水要吸收多少J的热量?[c=4.2×103J/(kg•℃)]
(2)水吸收的热量需完全燃烧多少kg的液化气?(液化气的热值是5×107J/kg)
(3)若由阻值为24.2Ω的电热丝接入家庭电路来加热,使锅内的水由60℃加热到100℃,且电热丝产生热量的80%被水吸收,则电热丝需正常工作多长时间?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.如图甲所示,是某风力发电场的外景,该场是亚洲目前建设规模最大的风电基地,小明在参观了发电场后,对风力发电机产生了浓厚的兴趣.风力发电机发电时的输出功率和哪些因素有关呢?对这一问题,他做了如下猜想:

①风力发电机的输出功率可能与风速有关
②风力发电机的输出功率可能与叶片的倾角有关
为了探究风力发电机的输出功率是否与风速有关,小明设计了如下实验步骤:
①如图乙,将风叶安装在风车底座上,把线的一端固定在风车转轴上,另一端系上钩码.
②在风车正前方1m处放置电风扇,将电风扇的风速调到1挡位,用秒表记录提升钩码到A点所需的时间.
③将电风扇换到2、3挡位,重复以上实验,并将数据记录在表格中.
(注:电风扇挡位越高,风速越大)
表一:
电风扇挡位钩码的质量(g)提升钩码到A点的时间(s)
15015
25013
35010
(1)这个实验是通过测量提升钩码到A点的时间来比较风车输出功率的大小.
(2)通过实验可以得到的结论是:风力发电机的输出功率与风速有关,风速越大,风力发电机输出功率越大.
为了进一步研究风力发电机,他又从电厂查到一台1500kW的发电机组的相关数据:
表二:不同风速下风力发电机每秒获得的风能
风速v(m/s)5101520
1s获得的能量E(104J)15120405350
表三:发电机输出电功率与风速的关系
风速(m/s)5101520
输出电功率(kW)436015001100
(3)对表二进行分析,你发现风速在5m/s~15m/s的范围内,风力发电机每秒获得的风能(E)与风速(v)的数学定量关系式是:E=1200v3
(4)风速为10m/s时,这台发电机的发电效率是多大?
(5)根据表三,风速为10m/s时,这台发电机1h的发电量相当于燃烧优质无烟煤1058.8kg的发电量(优质无烟煤热值为q=3.4×107J/kg,一般火力发电效率约为η=36%)

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