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    13．印刷厂都要使用切纸机，切纸开关有两个，切纸时操作人员两手分别同时按住两个开关（位于切纸机外部）才能切纸，这样做是为了防止操作员的手被切纸机切断．根据上面的叙述，如图中所示的电路中，能表示切纸机电路的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 抓住题中“必须将两只手同时分别按住左、右开关，切纸机才能正常工作”这句话进行分析，说明左、右开关和切纸机是串联的．

    解答 解：A、一个开关闭合时，切纸机工作，另一个开关闭合时，电源短路，不符合题意；
    B、两个开关并联，闭合任意一个开关，切纸机都能正常工作，不符合题意；
    C、一个开关闭合时，切纸机工作，另一个开关闭合时，电源短路，不符合题意；
    D、左、右开关串联，只有都闭合时，切纸机才能正常工作，符合题意．
    故选D．

    点评 本题要牢牢把握住关键字词“必须、同时、才能”，从而判断出两个开关的连接方式是串联．

    练习册系列答案
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    4．湿地具有美化环境、调节气候等功能．近年来，济南市已建立各级湿地公园17处，有力地保护了我市湿地生态系统，改善了我市的生态环境．从物理学的角度分析：湿地能调节空气的湿度，是因为大量水汽化（填写物态变化名称）可以提高空气中水蒸气的含量；早晨水面上有一层白雾，这是水面上的水蒸气发生了液化（填写物态变化名称）的缘故；湿地能调节空气的温度，是因为水的
    比热容大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体加热（不计热量损失），如图是A和B的温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是（　　）
    A．A和B升高相同的温度，B吸收热量较多
    B．A的比热容与B的比热容之比为2：3
    C．都加热t时间，B吸收热量比A吸收热量多
    D．A的比热容与B的比热容之比为2：1

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．欧姆坚持不懈的探索精神，激发了同学们的学习热情，王锐同学为探究小明提出的问题，设计如图2所示电路，并准备了充足的实验器材．

    （1）在“探究电流与电压的关系”的实验中下面是王锐同学写的实验步骤，但是不够全面，请你补充完整．
    ①调节电流表、电压表，使指针归零；
    ②断开开关，按照电路连接实物，将滑动变阻器的滑片置于阻值最大处；
    ③用开关试触，检查电路连接是否正确；
    ④用电流表测出通过电阻的电流I1，用电压表测出电阻两端的电压U1；并将测得的数据计入表格中；
    ⑤改变滑动变阻器的电阻，用电流表测电阻中的电路I2，用电压表测电阻两端的电压U2，并记入表格；
    ⑥重复以上步骤，共做6次试验，将I3、U3、I4、U4、I5、U5、I6、U6记入表格；
    ⑦收拾试验器材．
    （2）如表是探究电流与电压关系时记录的几组实验数据，通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是电阻一定时，电流跟电压成正比．
    实验次数12345 6
    U/V0.51.01.52.02.53
    I/A0.10.20.30.40.5 0.6
    （3）王锐还想接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”．先后6次改变A、B间的电阻值（如图3），测得相应的电流值，并记录在表中．
     实验次数I/A A、B间电阻值R/Ω 
     1 0.80 5
     2 0.60 10
     3 0.48 15
     4 0.40 20
     5 0.34 25
     6 0.30 30
    ①王锐分析表中数据，发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是没有控制AB两端的电压不变；
    ②王锐认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．每次改变电阻值后，应该采取的正确操作是调节滑动变阻器，使电压表示数不变；
    ③正确操作实验后，王锐将得到的实验数据记录在表中，请分析表中的数据，归纳出导体中的电路跟导体电阻的关系电压一定时，导体的电流与导体电阻成反比．
    实验次数12345 6
    R/Ω51015202530
    I/A1.200.600.400.300.24 0.20

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．将标有“6V 3W”和”6V  2W”的甲乙两灯泡串联起来，接在电压为6V的电源两端，接通电路后，下列说法中正确的是（　　）
    A．两只小灯泡都不能正常工作，甲灯比乙灯亮
    B．两灯的电阻关系是R甲＞R乙
    C．通过乙灯的电流大，所以乙灯较亮
    D．两只小灯泡的总功率小于2W

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．一个规格为“6V  3W”的小灯泡，接在9V的电源上，要使小灯泡能正常发光，必须串联一个阻值6Ω的电阻，电阻消耗的功率是1.5W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．实验中学有一个150m×80m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱S1和S2（如图）高老师绕场一周试听了一番，两音箱发出的声音在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点）觉得有两处声音含混不清，则这两点处是（　　）
    A．甲和丙B．甲和乙C．乙和丁D．丁和丙

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．如图，在探究光的反射定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块可沿ON折叠的白色硬纸板垂直放置在平面镜上．
    （1）白色硬纸板在实验中的作用是：（写出两条）①显示光路；
    ②探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面上．
    （2）如果把纸板ON的右半边向后折，反射光线将存在（选填“存在”或“不存在”）．如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿AO入射时，不能（填“能”或“不能”）在纸板上看到反射光
    （3）为了便于测量和研究，需要把光路记录在纸板上，你的方法是用笔在纸板上沿着光路将其描画下来．
    （4）为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，应当进行多次实验．
    （5）如果让光线逆着OB的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OA方向射出，这表明：光路是可逆的．
    （6）小明探究反射角和入射角的关系时，三次改变入射角的大小，实验所测数据如表，他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致．请你根据表中的数据分析小明实验中出现错误的原因是错把反射光线与镜面的夹角当成了反射角．
     实验次数 入射角反射角 
     第一次 20° 70°
     第二次 30° 60°
     第三次 50° 50°

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