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【题目】小明在“测滑轮组机械效率实验中,组装好如图所示的实验装置,并且记下了钩码和弹簧测力计的位置。

1)小明_____向上拉动弹簧测力计,使钩码升高,并由弹簧测力计读出拉力为0.5N,同时用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m,以上测量准确无误,其它被测物理量和计算的数据如下表:

钩码重(N

弹簧测力计提升的高度(m

有用功(J

总功(J

机械效率

2

0.4

0.2

0.2

100%

2)小明利用表格中的数据计算出机械效率是100%错误的原因是_____

3)该滑轮组的机械效率实际为_____

4)若本次实验中绳重和摩擦忽略不计,若钩码重增加到4N,该滑轮组的机械效率为_____(保留小数点后一位)。

【答案】匀速竖直 弹簧测力计提升的高度错了,应为0.5m 80% 88.9%

【解析】

1)测量滑轮组的实验中应该竖直匀速拉动弹簧测力计;

2)动滑轮被5根绳子承担,拉力移动的距离就是物体和动滑轮移动距离的5倍,因此弹簧测力计提升的高度错了,应为0.5m

3)滑轮组的机械效率:

4)若本次实验中绳重和摩擦忽略不计,绳子自由端的拉力: 则动滑轮的重为:GnFG5×0.5N2N0.5N;若钩码重增加到4N,此时作用在绳子自由端的拉力:,此时该滑轮组的机械效率为:.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在图所示的电路中,电源电压保持不变。闭合电键S,当滑动变阻器滑片P向右移动时,数值不变的有电流表A的示数;电压表V1的示数;电压表V2的示数;电压表V1的示数与电流表A的示数的比值。以上四项判断正确的有

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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【题目】如图所示,两只完全相同的容器分别装等质量的水放在台秤上,用细线悬挂着实心铅球和铝球,将其全部没入水中,此时水未溢出,两容器中水面高度恰好相同。此时台秤的示数分别为N1N2,绳的拉力分别为T1T2,已知ρρ,则下列关系正确的是()

A. N1N2T1T2B. N1N2T1T2

C. N1N2T1T2D. N1N2T1T2

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【题目】在“探究浮力大小与排开液体体积的关系”实验中,如图甲所示,用弹簧测力计测出物块所受的重力,然后将物块逐渐浸入水中.

(1)在图乙位置时,物块受到的浮力是 N.

(2)将物块逐渐浸入水中时,发现弹簧测力计的示数逐渐变小,

说明物体所受浮力大小随其排开液体的体积增大而

(3)继续将物块逐渐浸入水中,发现弹簧测力计的示数逐渐变小

后保持不变,最后突然变为0,示数为0时物块处于 (选填字母).

A.漂浮状态 B.悬浮状态 C.沉底状态

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【题目】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。

(1)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数_______(填“增加”或“减少”),说明电流越___(填“大”或“小”),电磁铁磁性越强。

(2)根据图示的情境可知,__(填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,_______,电磁铁磁性越强。

(3)根据右手螺旋定则,可判断出乙铁钉的下端是电磁铁的____极。

(4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_________________________

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【题目】如图所示,用细线将正方体A和物体B相连放入水中,两物体静止后恰好悬浮,此时A上表面到水面的高度差为0.12m。已知A的体积为1.0×103m3,所受重力为8N;B的体积为0.5×103m3,水的密度ρ=1.0×103kg/m3,g10N/kg,求:

(1)A上表面所受水的压强;

(2)B所受重力大小;

(3)细线对B的拉力大小。

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【题目】如图所示的电路,电源电压保持不变,闭合开关S,当滑片P向左移动时,下列说法正确的是

A. 电流表示数变小 B. 电流表示数变大

C. 电压表示数变小 D. 电压表示数不变

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【题目】请阅读《误差分析》回答题。

误差分析

测量值与真实值之间的差异叫误差。任何物理实验测量中都存在误差,它不等同于错误,错误可以避免,但误差不能避免,只能减少。在实验的评估环节,要进行误差分析。

按照误差产生的原因及性质,可以将误差分为系统误差和偶然误差两类。

系统误差可能是由于仪器结构上不够完善或仪器未经很好校准等原因会产生误差;也可能是由于实验本身所依据的理论、公式的近似性,或者对实验条件、测量方法的考虑不周造成误差;还可能是由于测量者的生理特点,例如反应速度,分辨能力,甚至固有习惯等造成的误差。

以上都是造成系统误差的原因。系统误差的特点是测量结果向一个方向偏离,其数值按一定规律变化。我们应根据具体的实验条件,系统误差的特点,找出产生系统误差的主要原因,采取适当措施降低它的影响。

在相同条件下,对同一物理量进行多次测量,由于各种偶然因素,会出现测量值时而偏大,时而偏小的误差现象,这种类型的误差叫做偶然误差。产生偶然误差的原因很多,例如测量点的位置不准确,实验仪器由于环境温度、电源电压不稳定等因素的影响而产生微小变化,因此偶然误差难以找出原因加以排除。

大量的实验结果表明,在确定的测量条件下,对同一物理量进行多次测量,并且用它的算术平均值作为该物理量的测量结果,能够比较好地减少偶然误差。

下面是实验小组的同学利用已调节好的托盘天平、砝码、小烧杯和量筒测量酸奶密度的实验步骤:

①用托盘天平测出烧杯的质量m1

②将适量的酸奶倒入烧杯中,用托盘天平测出烧杯和酸奶的质量m2

③将烧杯中的酸奶倒入量筒中,测出酸奶的体积V

④根据公式ρ==算出密度。

小组同学计算出酸奶的数值后觉得误差太大,经过讨论后提出两条改进建议:

1)由于步骤③中无法将烧杯中的酸奶全部倒入量筒中,体积的测量值总小于真实值导致所测得密度值偏大,可将步骤顺序调整为②③①④;

2)要进行多次测量求密度的平均值。

请根据上述材料判断以上减小误差的两条改进建议中,建议(1)是从________的角度进行分析的,建议(2)是从_________的角度进行分析的。(选填“偶然误差”或“系统误差”)

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【题目】小明家每天所消耗的天然气能将1标准气压下30kg、20℃的水烧开,通过燃气计量表,查出每天消耗的天然气约0.5m3,天然气的热值为3.6×107J/m3,水的比热容是4.2×103J/(kg℃),求小明家

(1)烧水时有效利用的热量;

(2)每天消耗天然气放出的热量;

(3)所用烧水炉具的能量利用效率。

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