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【题目】图是标准大气压下,质量为1g的某液体的体积温度图,以下说法正确的是(  )

A.4℃时,液体密度最小

B.温度升高,液体密度不变

C.1℃升高到8℃,液体体积一直变大

D.1℃时液体的密度小于5℃时液体的密度

【答案】D

【解析】

A.由图象可知,液体在4℃时,体积最小,而质量不变,根据可知液体密度是最大的,故A错误;

B.由图知由0~4℃时,温度升高,其体积减小,则密度增大,温度高于4℃时,温度升高,其体积增大,则密度减小,故B错误;

C.由图知由1℃升高到8℃,液体体积先变小后变大,故C错误;

D.由图知1℃时液体的体积大于5℃时液体的体积,由于液体的质量不变,根据可知,1℃时液体的密度小于5℃时液体的密度。故D正确。

故选D

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,进行如下图所示的实验探究,得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关.

(1)通过A.B两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的_______有关.

(2)通过_____两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的温度有关.

(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关,于是继续进行了如下探究:在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如上右图).结果发现甲图中水先蒸发完,于是他得出结论:水蒸发快慢与水的质量有关,水的质量越小蒸发越快.从实验设计环节看,他没有控制水的_____(选填“质量”或“表面积”)相同;从得出结论环节看, “根据谁先蒸发完,判断谁蒸发快”是否正确?______(选填“正确”或“不正确”),理由是______________

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【题目】如图所示是物理兴趣小组的同学在“研究二力平衡条件”的实验,以下是他们的实验过程:

(1)把木块放在水平桌面上,向两端的小盘里加砝码,发现当两盘砝码质量相等时,木块静止。当左侧放400g砝码,右侧放500g砝码时,小木块也保持静止状态,经过分析是木块受到摩擦力的作用,则摩擦力的大小为______N。(g),并在相应位置画出图甲中木块水平方向受力图______

(2)为了解决这个问题,将木块换成小车,如图乙所示。小车处于静止后,保F1F2相等,将小车扭转到如图丙所示的位罝,松手后,小车将扭转回来;这一步骤说明二力平衡时,要满足两个力在______上的条件。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,车厢顶A处有一小水滴掉下并落在地板上的B点,由此可以判断车厢可能做(  )

A.向前匀速运动B.向前减速运动

C.向前加速运动D.向后减速运动

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【题目】在探究杠杆平衡条件的实验中

(1)实验前杠杆如图甲所示,应将杠杆左端的平衡螺母向_____调节或将右端的平衡螺母向_____调节,使其在_____位置平衡;

(2)杠杆平衡后,小明同学按图乙装置进行实验,小华同学按图丙装置进行实验,你认为_____同学实验方案更方便,理由是_____

(3)如图丙,杠杆处于平衡状态,则测力计示数是_____N.(每个钩码重力0.5N)

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【题目】排水量为1.5×103t的轮船在河水中航行,满载时船及所装货物总重为_________N;此时所受河水的浮力是_________N。如果河水密度为1.0×103kg/m3,船排开河水的体积是_________m3。当这艘轮船从河水驶入海里时,它排开水的体积将_________(选填“变大”、“变小”或“不变”)(g10N/kgρ海水1.03×103kg/m3)

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【题目】长江索道已经成为重庆一张靓丽的名片,游客可以乘坐长江索道飞渡大江,在空中欣赏美丽的重庆夜景,感受电影里面的场景。下列说法正确的是(   )

A. 车厢在缆绳的牵引力作用下运动,说明运动需要力维持

B. 如果所有力全部消失,行驶中的车厢将会静止

C. 高速运行的车厢很难停下,说明速度越大惯性越大

D. 车厢水平匀速运动时,车厢里乘客受到的重力和支持力是一对平衡力

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【题目】在研究液体压强的实验中。

1当压强计的金属盒在空气中时,U形管两边的液面应当相平,而小明同学却观察到如图a所示的情景.出现这种情况的原因是:U形管左支管液面上方的气压 大气压(填“大于”、“小于”或“等于”);调节的方法是

A.将此时右边支管中高出的液体倒出 B.取下软管重新安装

2小明再作图b所示的检查.当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因可能是:

3压强计调节正常后,小明将金属盒先后浸入到两杯液体中,如图cd所示,他发现图d中U形管两边的液柱高度差较大,于是认为图d杯子中盛的是盐水.①你认为,小明的结论是 (填“可靠的”或“不可靠的”);②简要说明理由:

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在如图所示的四幅图中,甲、乙是课堂上看到的两个演示实验示意图;丙、丁是四冲程汽油机工作过程中的其中两个过程示意图.利用内能来做功的冲程是 图;与压缩冲程原理相同的是 图所示的演示实验.

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