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    4．某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究，他们采取了如下的方法：甲图把小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码．通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果．

    （1）同学们是根据海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的．
    （2）通过实验，观察比较图甲和图乙的情况可以得到的结论是：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显．
    （3）此实验不能（选填“能”或“不能”）用木板代替海绵，原因木板的形变效果不明显．
    （4）探究压力的作用效果跟压力大小和受力面积的关系时，用到的科学研究方法是控制变量法．通过比较海绵凹陷程度来比较压力作用效果，用到的科学研究方法是转换法．
    （5）如下图所示，一物体静止于某一斜面上，请你在甲图画出物体受到支持力的示意图，在乙图画出物体所受到的重力的示意图．

    分析 （1）压力作用效果用物体形变大小来反映，用到的是转换法；
    （2）应用控制变量法分析图示实验，根据实验所控制的变量与实验现象得出实验结论；
    （3）力可以使物体发生形变，相同受力面的形变程度越大，压力作用效果越明显，可以通过受力面形变程度的大小判断压力的作用效果；
    （4）“控制变量法”：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系；
    “转换法”指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法．
    （5）（1）支持力的作用点在物体上，支持力的方向垂直于受力面；重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可．

    解答 解：（1）实验中，海绵的凹陷程度越大，说明压力作用效果越明显，即压力的作用效果是通过比较海绵的凹陷程度来反映的．
    （2）由图甲和图乙可知，受力面积相同，而压力不同，压力越大，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显，故可得到的结论是：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显．
    （3）我们一般选择海绵、泡沫塑料等较易形变的材料，如果用木板代替海绵做此实验，则不能完成本次实验，这是因为木板的形变程度发生不明显，难以确定影响因素的关系．
    （4）甲、乙两图比较，受力面积相同，压力不同；乙、丙两图比较，压力相同，受力面积不同，用到的科学研究方法是控制变量法；
    用海绵的凹陷程度来反映压力作用效果，用到的科学研究方法是转换法．
    （5）支持力的作用点可画在物体的重心上，过作用点画一条垂直于斜面向上、带箭头的线段，符号为F；
    （2）过物体重心一条竖直向下、带箭头的线段，符号为G．如图所示：
    ．
    故答案为：（1）海绵的凹陷程度；（2）压力越大；（3）不能，木板的形变效果不明显；（4）控制变量法；转换法；（5）如图．

    点评 本题是探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验，掌握压力作用效果的影响因素，学会利用控制变量法和转换法来探究压力作用效果的影响因素．

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