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    23、小敏探究了串联电路合并联电路的电压关系和电流关系后，对如图甲所示既有并联又有串联的电路的电流关系提出了猜想：总电流等于各支路电流之和．
    为验证猜想，小敏设计如图甲所示的电路，用图乙所示器材做了三次实验，记录数据如表所示．


    请完成：（1）用笔画线代替导线，按图3-19甲的电路将图3-19乙的实物连线补充完整；
    （2）为验证猜想，应选用电表
    A1、A2和A3
    的示数进行比较；
    （3）比较表中三个电压表的示数，可得到的结论是
    电路中的总电压等于各部分电路两端的电压之和
    ；
    （4）认真分析小敏的实验数据，还可以得到很多规律，请你写出其中的一个（不能与猜想和（3）结论重复）．
    规律：
    电路中的总电压等于各部分电路两端的电压之和
    ．
    分析：电流表串联在电路中，电压表要并联在电路中，并且要注意正负接线柱的接法．并联电路中，干路电流等于各支路电流之和．在串联电路中，总电压等于各部分电路的电压和．
    解答：解：（1）在连接过程中，要注意电压表与电流表的连接．
    答案为：如图所示
    （2）猜想的内容是：总电流等于各支路电流之和．所以要比较A1、A2和A3的示数．
    故选A1、A2和A3．
    （3）此电路首先是R1与R2并联后与滑动变阻器串联，V1测R1、R2两端的电压，V2测滑动变阻器两端的电压，V3测总电压，根据分析可知，电路中的总电压等于各部分电路两端的电压之和．
    故答案为：电路中的总电压等于各部分电路两端的电压之和．
    （4）分析1、2、3三次实验的电压值，及对应的电流变化，可知，导体中的电流与它两端的电压成正比．
    故答案为：导体中的电流与它两端的电压成正比．
    点评：本题考察了电路图连接的方法，以及分析实验数据最后得出结论，在初中阶段虽然对并联电路中的电流、电压和电阻关系不要求，但根据数据得出结论是要求的．所以本题中的实验数据已经知道，分析实验得出结论．
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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省大丰市第一共同体九年级秋学期期末复习物理试卷（解析版） 题型：实验题

    （10分）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中，有a、b、c、d四根金属丝，其中a、b、c是镍铬合金丝，d是锰铜合金丝；a、b的长度相同而粗细不同；a、c粗细相同而长度不同；c、d长度和粗细都相同。

    (1)小明的猜想是：①电阻可能与导体的材料有关；小亮的猜想是：②电阻可能与导体的温度有关；小敏的猜想是：③电阻可能与导体的长度有关；根据你掌握的电学知识，你认为：④电阻还与    有关。

    (2)如图是三位同学为上述探究活动准备的实验器材，他们已经完成了部分实物的连接。若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想①，应该控制                                不变；要探究猜想③，应该选用导线       和导线      （填导线的代号字母）进行对比实验，这种研究物理问题的方法叫         。

    （3）由图可知，该小组同学是通过观察                         来判断电阻的大小的，这种方法叫                      。在我们学过的知识中，哪些实验也用到了这种方法？请你举一例说明：                                                   。

    （4）小亮和小明仔细观察实验电路后，分别提出了以下建议：

    小亮：应该将灯泡换成电流表，这样更好比较电阻丝的阻值大小

    小明：应该在电路中再串联一个电流表

    你同意     的观点，理由是                                                。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小敏探究了串联电路合并联电路的电压关系和电流关系后，对如图甲所示既有并联又有串联的电路的电流关系提出了猜想：总电流等于各支路电流之和．
    为验证猜想，小敏设计如图甲所示的电路，用图乙所示器材做了三次实验，记录数据如表所示．


    请完成：（1）用笔画线代替导线，按图3-19甲的电路将图3-19乙的实物连线补充完整；
    （2）为验证猜想，应选用电表________的示数进行比较；
    （3）比较表中三个电压表的示数，可得到的结论是________；
    （4）认真分析小敏的实验数据，还可以得到很多规律，请你写出其中的一个（不能与猜想和（3）结论重复）．
    规律：________．

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    科目：初中物理 来源：《第11章 简单电路》2011年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

    小敏探究了串联电路合并联电路的电压关系和电流关系后，对如图甲所示既有并联又有串联的电路的电流关系提出了猜想：总电流等于各支路电流之和．
    为验证猜想，小敏设计如图甲所示的电路，用图乙所示器材做了三次实验，记录数据如表所示．


    请完成：（1）用笔画线代替导线，按图3-19甲的电路将图3-19乙的实物连线补充完整；
    （2）为验证猜想，应选用电表______的示数进行比较；
    （3）比较表中三个电压表的示数，可得到的结论是______；
    （4）认真分析小敏的实验数据，还可以得到很多规律，请你写出其中的一个（不能与猜想和（3）结论重复）．
    规律：______．

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    科目：初中物理 来源：2006年广东省茂名市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    小敏探究了串联电路合并联电路的电压关系和电流关系后，对如图甲所示既有并联又有串联的电路的电流关系提出了猜想：总电流等于各支路电流之和．
    为验证猜想，小敏设计如图甲所示的电路，用图乙所示器材做了三次实验，记录数据如表所示．


    请完成：（1）用笔画线代替导线，按图3-19甲的电路将图3-19乙的实物连线补充完整；
    （2）为验证猜想，应选用电表______的示数进行比较；
    （3）比较表中三个电压表的示数，可得到的结论是______；
    （4）认真分析小敏的实验数据，还可以得到很多规律，请你写出其中的一个（不能与猜想和（3）结论重复）．
    规律：______．

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