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14.如图所示,在一个厚壁筒里放一个浸有乙醚的棉花团,用力把活塞迅速下压,观察到的现象是:棉花团燃烧.这个现象说明做功可以改变物体的内能.现有一台单缸四冲程汽油机,飞轮转速是1800r/min,该汽油机每秒钟内完成60个冲程,对外做功15次.

分析 (1)改变物体内能的方式有热传递和做功两种.做功改变物体内能的实质是能量的转化,具体来说是内能和机械能的相互转化.对物体做功,物体的内能增加,温度升高;物体对外做功,物体的内能减少,温度降低.
(2)在四冲程内燃机曲轴转一圈,完成2个冲程,1个工作循环中包括4个冲程并对外做功1次.

解答 解:(1)图中用力将活塞压下,活塞对空气做功,空气的内能增大,温度升高,达到了棉花的着火点,棉花就会燃烧.所以这个实验说明做功方式可以改变内能.
(2)由题意可知,单缸四冲程汽油机的飞轮转速是1800r/min,也就是30r/s,即每秒钟转30圈,完成60个冲程,做功15次.
故答案为:棉花团燃烧;做功;60;15.

点评 此题是通过实验来验证做功改变物体内能的方法,同时结合内燃机的四个冲程工作特点进行比较解答.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.表是1标准大气压下一些物质的熔点和沸点.根据下表判断,在我国各个地区都能测量气温的温度计,应选择哪种测温液体(  )
物  质水银酒  精乙  醚
熔点/℃0-39-117-114
沸点/℃1003577835
A.B.水银C.酒精D.乙醚

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.表中是某轿车的一些技术参数,其中排气量是指发动机气缸的工作容积,一般情况下,发动机的排气量越大,功率越大.空燃比A/F(A:air-空气,F:fuel-燃料)是指气缸内空气和燃油的质量比.汽油的热值为q0J/kg,当该发动机以最大功率工作时,气缸内汽油和空气的混合密度为ρ0kg/m3,请你完成以下问题:
车型某品牌轿车
排气量V0L
最大功率P0kW
空燃比A/Fc:1
转速N r/min
(1)如图所示的冲程中发生的能量转化是机械能转化为内能;
(2)求t0min内发动机做的功;
(3)求发动机的效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.为了证明发声的桌面在振动,老师在水平桌面上固定了一块平面镜,用激光笔(被支架固定在桌面上)照射平面镜,经反射后在墙面上出现了一个小光斑(如图所示),当用力敲击桌面使桌子发声时,可以看到墙上的光斑在上下跳动,通过光斑的跳动证明了桌面在振动.实验时如果要让光斑跳动的幅度更明显些,下列做法中最可行的是(  )
A.加大激光笔的亮度B.拉上房间的窗帘
C.增大桌子与墙壁间的距离D.将平面镜擦得更干净

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9.小芳在家中照镜子时,发现镜中的她“远小近大”.她猜想:物体在平面镜中所成像的大小是否与物体到平面镜距离有关?于是制定了如图的探究方案
(1)为便于观察,该实验最好在较暗的环境中进行(选填“亮”或“暗”);玻璃板选择薄的(选填“薄的”或“厚的”)效果更好.
(2)此实验选用透明的玻璃板代替平面镜,是因为玻璃板有平面镜所不具有的透光 (填“反光”或“透 光”)的特点,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时,也能观察到蜡烛B,巧妙地解决了确定像的位置的问题.
(3)点燃竖直放置的蜡烛A,移动玻璃板后面的蜡烛B,直到与蜡烛A的像完全重合,这一步骤是为了比较物与像的大小 关系;小芳同学在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B,都无法与蜡烛A的像完全重合,请你推断其原因是玻璃板未竖直放置. 若移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上不能(选填“能”或“不能”)接收到蜡烛烛焰的像.因此平面镜所成的像是虚像(选填“虚像”或“实像”)
她得出的正确结论是:物体在平面镜中所成像的大小与物体到平面镜的距离无关(选 填“有关”或“无关”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.小明按如图所示的滑轮组实验时,用F=100N的拉力在3s内将重为240N的物体匀速提高,绳子在F的作用下上升了3米.求:
(1)重物上升的速度?
(2)小明做的有用功是多少?
(3)滑轮组的机械效率为多大?
(4)拉力F做的有用功率是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.如图甲所示是用电动机带动的传送机,传送带斜面长L=15m,与水平地面成θ=30°,每袋货物质量m=44kg;若货物传送过程中不打滑,传送带上的货物间隔距离均为d=1m,货物上行的s-t图象如图乙所示,由图象可知,货物在传送带上运行的速度为1m/s;若传送一袋货物所做的额外功是W′=700J,则传送机工作时的机械效率是82.5%.

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3.下列估测值最接近实际的是(  )
A.中学生正常跑800m所用时间为8minB.我们物理课本的宽度约为50cm
C.比较舒适的环境温度约为5℃D.教室门的高度约为2m

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16.小科同学在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验时,做了如图所示实验.

(1)小科同学是根据海绵的形变程度来比较压力的作用效果是否明显.
(2)观察C、D两个实验,可得出的结论是压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
(3)若想探究“压力的作用效果与压力大小的关系”,应选择图中的A、C两个实验.
(4)在此次实验中,我们应用了实验探究的方法是控制变量法.
(5)观察并比较A、B两个实验,小科发现海绵的形变更大,因此他认为A图中未加砝码小方桌的压力作用效果更大,你认为对吗?不对为什么?受压表面的硬度(材料)不同.

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