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    17．在物理课上，同学们对电磁波在真空中能否传播的问题，进行了如下猜想：
    a．电磁波可能和声波类似，不能在真空中传播
    b．电磁波可能和光波类似，可以在真空中传播
    接着，他们设计了如下实验：在密封的透明玻璃罩内，放了一只处于待机状态的手机，开始没有用抽气机抽玻璃罩内的空气，用另一只手机拨打罩内的手机，听到罩内手机的呜叫声，同时看到罩内手机屏幕上显示的来电号码．
    接着用抽气机抽去玻璃罩内的空气，继续拨打罩内的手机，虽然听不到罩内手机的呜叫声，但仍能看到罩内手机屏幕上显示的来电号码．
    （1）分析上述实验现象，猜想b正确，简要说明理由：玻璃罩内有空气时，拨打罩内的手机，既能听到罩内手机的呜叫声，同时看到罩内手机屏幕上显示的来电号码．抽去玻璃罩内的空气后，拨打罩内的手机，虽然听不到罩内手机的呜叫声，但仍能看到罩内手机屏幕上显示的来电号码．这表明电磁波和声音不同，可以在真空中传播．
    （2）把手机放在真空罩中，拨打真空罩中的手机，若手机能接收到呼叫信号，则说明电磁波可以在真空中传播，这是利用了：B
    A．控制变量法           B．转换法          C．比较法          D．类比法．

    分析 电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播；声波的传播需要介质，真空不能够传播；光的传播不需要介质，可以在真空中传播；结合所学知识分析实验现象的，从实验现象得出结论．

    解答 解：（1）没有用抽气机抽玻璃罩内的空气，用另一只手机拨打罩内的手机，听到罩内手机的呼叫声，同时看到罩内手机屏幕上显示的来电号码．说明此时既可以传声也可以传电磁波；用抽气机抽去玻璃罩内的空气，继续拨打罩内的手机，虽然听不到罩内手机的呼叫声，但仍能看到罩内手机屏幕 上显示的来电号码．说明此时只能传播电磁波．
    （2）把手机放在真空罩中，拨打真空罩中的手机，若手机能接收到呼叫信号，则说明电磁波可以在真空中传播，这是利用了转换的方法．
    故答案为：（1）b；玻璃罩内有空气时，拨打罩内的手机，既能听到罩内手机的呜叫声，同时看到罩内手机屏幕上显示的来电号码．抽去玻璃罩内的空气后，拨打罩内的手机，虽然听不到罩内手机的呜叫声，但仍能看到罩内手机屏幕上显示的来电号码．这表明电磁波和声音不同，可以在真空中传播；
     （2）B．

    点评 本题主要考查学生对实验现象的分析和评估能力，是中招的热点，学习中的难点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．用高压锅煮牛肉时，限压阀处喷出的白气
    B．从冰箱取出的冻牛肉放在冷水中解冻
    C．刚从冰箱中取出冻牛肉，过一会儿表面会挂一层“霜”
    D．冬天用锅煮牛肉时，在厨房的窗户上会形成雾气

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图所示是表面光滑、斜面倾斜程度可调的实验装置．小明用其探究“物体由静止沿光滑斜面下滑到底端的速度大小与什么因素有关”．他提出如下猜想：
    A．速度大小可能与物体质量有关；
    B．速度大小可能与斜面倾斜程度有关；
    C．速度大小可能与物体下滑起点的高度有关．
    可供选用的器材：质量不同的钢球若干，刻度尺，量筒，秒表．
    （1）若用此装置探究猜想A，除秒表外，还要选用的器材是两个不同质量的物体．
    （2）下表是某同学针对猜想B设计的一个实验，根据本实验的测量数据．
    斜面倾斜程度较大较小
    实验次数123123
    小球从P运动到Q的时间t/s5.15.05.15.15.15.0
    经过分析可以得出结论：下滑起点的高度；物体由静止沿光滑斜面下滑到底部的速度大小与斜面的倾斜程度无关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    5．（1）图1所示，一个重30N的铁球沿斜面滚下，请画出铁球所受重力的示意图．
    （2）图2所示，一小车受到75牛水平向左的拉力，作用点在A点，请画出该拉力的示意图．
    （3）图3所示，一物体正以某一初速度沿着粗糙的斜面向上运动，请作出该物体所受的摩擦力及物体对斜面压力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．某学习小组利用图甲体验“模拟引力”之后，进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？并提出了如下猜想：
    猜想A：与小球的质量大小有关；
    猜想B：与小球运动的快慢有关；
    猜想C：与绳子的长度有关．
    为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动，如图乙所示．实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如表：
    实验次数小球的质量（g）运动的快慢绳子的长度（cm）绳子的拉力
    115慢10很小
    220慢10小
    320快10大
    420快15很大
    （1）实验中，小球在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力（不计空气阻力）．
    （2）实验中，小球的运动方向是变化的，说明其运动状态一定（一定/不一定）改变．
    若绳子断了，小球继续运动，那是因为小球具有惯性．
    （3）分析对比实验次数1、2的数据，可以初步验证猜想A，分析对比实验次数的数据，可以初步验证猜想B．
    （4）本实验采用的研究方法有转换法和控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．如图所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中，
    （1）气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃口的塞子是运动（运动/静止）的．
    （2）若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为56cm所用的时间为7s，则在这个过程中气泡的平均速度为0.08 m/s．
    （3）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于测量，应使气泡在管内运动得较慢（快/慢）．

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