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    2．如图所示，甲图中让玻璃棒带电的方式叫摩擦起电，乙图说明了带电体具有吸引轻小物体的性质，用丝绸子摩擦过的玻璃棒带的是正（选填“正/负”）电荷．

    分析 （1）物体相互摩擦可以使物体带电，这是摩擦起电；
    （2）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；带电体具有吸引轻小物体的性质；
    （3）与玻璃棒摩擦过的丝绸带负电荷，玻璃棒带正电荷．

    解答 解：观察图甲可知，丝绸和玻璃棒相互摩擦，可以使玻璃棒带电，这种带电的方式叫摩擦起电；带电的玻璃棒能够吸引碎纸屑，说明带电体能够吸引轻小物体；用丝绸摩擦过的玻璃棒因失去电子而带正电．
    故答案为：摩擦起电；吸引轻小物体；正．

    点评 本题考查了摩擦起电、带电体性质、两种电荷等知识，属于基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    8．如图所示，把甲、乙两个体积相同的实心小球投入水中，甲球漂浮，乙球悬浮，则下列说法正确的是（　　）
    A．甲球的质量可能等于乙球的质量B．甲球的密度一定小于乙球的密度
    C．甲球受的浮力大于它受到的重力D．甲球的浮力一定小于乙球的浮力

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
    A．女航天员王亚平在天宫一号上讲课的声音是通过声波传回地球的
    B．运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高
    C．二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的
    D．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声

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    10．俗话说“破镜不能重圆”，这是因为镜破裂处分子间的距离大都大于（大于/小于/等于）分子直径的十倍以上，分子间的作用力几乎为零．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．如图所示，氢原子结构的各种模型图，其中与卢瑟福提出的核式结构模型相吻合的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．在测量石块密度的实验中，同学们选取的器材有：石块、量筒、天平（带砝码）、烧杯、水、细线．
    （1）将托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在如图甲所示位置，则应将平衡螺母向右调节，使天平横梁在水平位置平衡；
    （2）将石块放入左盘，在右盘中加减砝码，并移动游码使天平重新平衡．所用的砝码和游码的位置如图乙所示，则石块质量为27.4g；
    （3）将石块放入盛水的量筒中，量筒中前后液面如图丙所示，则石块体积是10cm3，密度是2.74×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．关于“运动和力”的关系，下列说法中正确的是（　　）
    A．力是使物体产生运动的原因
    B．力是维持物体运动的原因
    C．力是改变物体运动状态的原因
    D．物体受到力的作用，运动状态一定改变

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．如图甲，底面积为100cm2的圆筒形容器内装有适量的某液体，放在水平桌面上；底面积为70cm2、高为12cm的实心圆柱形物体A用细线拴好并悬挂在弹簧测力计下．小科要探究圆柱形物体A逐渐浸入圆筒形容器内的液体中时（液体没有溢出容器），弹簧测力计的示数F与圆柱形物体A下表面离液体表面的距离h的关系．（使用刻度尺测量h，不计细线重，不考虑大气压的影响）
    （1）小科从圆柱形物体A接触液面至接触容器底之前，分别记下多组F、h，并将测量的结果填写在实验表格中，依据实验表中数据，在图乙中的方格纸中画出了F与h关系的图象．观察图象乙，可以得出结论：物体A在浸没前后，随h的增大，弹簧测力计的示数是如何变化的物体A在浸没前，当h增大时，弹簧测力计的示数减小，在物体A浸没后，当增大h时，弹簧测力计的示数不变，由此可知浸没在液体中的物体所受浮力与浸入深度有何关系浮力与浸没的深度无关．
    （2）由图象可知，当h为12cm时，物体A刚好浸没在液体中，此时物体A下表面受到液体对它的压强为840Pa．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．为了探究物体在不受外力时的运动情况，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面静止滑下，三次实验现象如图所示，比较小车沿水平面运动的距离．

    请你观察实验现象思考后回答：
    （1）为了得出科学结论，三次实验应使小车从斜面上的同一高度处释放，目的是使小车运动到水平面时的速度相同．
    （2）三次实验中，小车在水平面上受到的阻力越小，小车前进的距离越远．
    （3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做匀速直线运动．从而说明物体的运动不需要（选填“需要”或“不需要”）力来维持．

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