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【题目】在如图所示的电路中,R为电阻丝,当闭合开关后,灯泡发光。当用酒精灯对电阻丝加热时,灯泡发光程度变弱,这一现象说明电阻丝的电阻_____。课堂上老师在注意安全的情况下为同学们演示了如图所示的实验。当不给废灯泡的玻璃芯柱加热时,灯泡L不发光。用酒精灯给废灯泡的玻璃芯柱加热到红炽状态时,灯泡发光,这个现象说明玻璃_____

【答案】随温度升高而增大在高温条件下可以变成导体

【解析】

在如图甲所示的电路中,R为电阻丝,当闭合开关后,灯泡发光。

当用酒精灯对电阻丝加热时,灯泡发光程度变弱,电路中电流变小,这一现象说明电阻丝的电阻随温度升高而增大

课堂上老师在注意安全的情况下为同学们演示了如图乙所示的实验。当不给废灯泡的玻璃芯柱加热时,灯泡L不发光。用酒精灯给废灯泡的玻璃芯柱加热到红炽状态时,灯泡发光,说明常温下玻璃是导体,在高温状态下,玻璃导电了,所以这个现象说明玻璃在高温条件下可以变成导体

练习册系列答案
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【题目】在做“测滑轮组的机械效率”的实验中,小明和同学们测得图中甲、乙两个骨轮组的机械效率不同.

(1)实验后小明想,对于同一个滑轮组,它的机械效率是否不变呢?经过思考后他认为,即使像图中甲那样已绕好的滑轮组,机械效率也不是固定的,还应该与________有关,并用实验证明了自己的猜想是正确的.

(2)小明将自己所做的上述实验告诉他的同学,大家探究的欲望更加强烈,大家认为,用滑轮组提升重物时,提升动滑轮所做的功是没有用的,所以,________也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素.小明说,其实大家已测得的甲、乙两个滑轮组的机械效率不同,就证明了这一点.杨老师提醒同学们说:大家应该注意到,在探究影响滑轮组机械效率高低的因素时,我们没有考虑摩擦的因素.

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【题目】如图所示一辆质量为1200kg的汽车在水平路面上匀速直线运动,汽车受到的阻力1500N,汽车5s沿水平方向匀速直线移动40m.(g取10N/kg)

(1)汽车受到的重力多大?

(2)如汽车轮胎与水平面总共的接触面积是0.12m2,则汽车对水平路面的压强是多少?

(3)发动机对汽车的牵引力多大?

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【题目】第八章书后的“www”上有许多有趣的实验。

1)下图中将塑料绳的一端扎紧,尽可能将其撕成更多的细丝,用干燥的手从上向下捋几下,观察到如图所示的现象。这是因为塑料丝带了_________(选填“同种”或“异种”)电荷,这种使塑料丝带电的方法称为_________

2)图甲是一个铁圈,中间较松弛地系着一根棉线;图乙是浸过肥皂水的铁丝圈;图丙表示用手指轻碰一下棉线的左边;图丁表示棉线左边的肥皂膜破了,棉线被拉向右边,这个实验说明了_________

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【题目】为方便学生饮水某学校在各个教室安装了饮水机。如图是饮水机的电路图,S是一个温控开关,R1为电加热管。当饮水机处于加热状态时水被迅速加热达到100℃后,S自动切换到保温状态,A、B是两种不同颜色的指示灯

(1)若红色表示加热绿色表示保温则灯B应为___________

(2)若饮水机正常工作加热时电加热管的功率为1100W,保温时电加热管的功率为44W,则电阻R2的阻值为多少_________?(不考虑温度对阻值的影响且不计}指示灯的阻值)

(3)饮水机的最大容量为1L,装满初温为23℃的水后发现过了7min后绿灯亮则这台饮水机的热效率为多少__________ ?[c=4.2×103J/(kg:℃)]

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【题目】24届冬奥会将于2022年在北京张家口举办。如图所示,当运动员穿着滑雪板在水平雪地上进行滑行训练时,下列说法中正确的是(

A. 以滑雪板为参照物,运动员是运动的

B. 穿滑雪板是为了减小对雪地的压力

C. 雪地对滑雪板的支持力和滑雪板对雪地的压力是相互作用力

D. 滑雪板受到的重力和雪地对滑雪板的支持力是一对平衡力

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【题目】基础问答、作图和计算:

(1)坐在教室里的同学有时看黑板某反光导致看不清字,这是由于黑板发生了_____的缘故,在剧院不同角落都能看清屏幕上的影像,这是由于屏幕发生了_____

(2)如图,请画出AB物体经透镜折射后所成的像。

_____

(3)光线垂直射向镜面时,入射角为_____。若镜面逆时针旋转30°,则反射光线与入射光线间的夹角为_____

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【题目】现代社会倡导文明出行过人行横道时行人应遵守交通信号灯的指示小天发现人行横道的红绿灯是独立工作的他设计了下列几种电路图其中合理的是

A. B. C. D.

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【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向______,并通过调整______来改变拉力的大小。

2)如图甲,此时小卡片受______个力的作用,其中______力可忽略不计。

3)在图甲所示情况下,为了探究只有作用在同一直线上的两个力才能平衡,小华下一步的操作是:______

4)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,小华接下来的操作是:______

5)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是______

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