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    调查我国西部山区滑坡泥石流情况
    　 近几年，西部地区泥石流灾害频繁，小组调查发现在2003年6～7月间，该地区就发生滑坡泥石流5起，造成50多人死伤、5000多人受灾，部分房屋、公路、桥梁受损．
    　 小张调查了当地的一些生产活动情况，发现如下问题：
    情况一在倾角超过25°的陡坡上垦荒
    情况二有些人在山上偷猎野生植物
    情况三在河流上游大面积砍伐森林，破坏高山植被
    情况四矿业露天开采，产生的废石、废渣等松散物质随意堆放
    情况五在高山上无序开山炸石
    1．从调查资料中，小组找到了产生滑坡泥石流的原因：
    由于上述情况________和情况________等活动产生许多松动的石头．这些松动的石头在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就发生下滑现象．小马画出了石头在斜坡上的受力示意图，图中有2 处不完整，请你在原图中补画完整．

    2．如何避免和治理泥石流呢？刚才小组研究的是使石头下滑的力．现在，研究起相反作用的力--摩擦阻力．
    （1）小组回忆了以前对摩擦力的探究：
    用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块，在不同平面上作________运动，得到如下实验记录：
    　　　　　 表面毛巾棉布木板
    　　　弹簧测力计示数/N 4.0 2.51.5
    如果都在木板上运动，通过在木块上加砝码来改变对水平面的压力，得到如下实验记录：
    　　　　 压力/N 510　15
    　　　弹簧测力计示数/N1.5 3.0 4.5
    如果木块在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，则这时木块对毛巾表面的压力为________N．
    （2）在实际情况中，斜坡所受的压力由石头的重力和山坡倾角决定，无法改变．因此，只能通过改变山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植树、保护植被来改变摩擦阻力．请你运用物理研究中的模型法，设计一个模拟实验来验证．
    　 ①实验器材：木板斜面（代替山坡），数十枚玻璃棋子（代替石头），数十枚铁钉（代替树木），毛巾（代替植被），水、水管或喷壶（代替洪水或暴雨）．
    　 ②实验过程：
    　 a．先将棋子直接摆放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下冲水，发现棋子很容易被冲下斜面．
    　 b．________．
    3．小组的进一步讨论：
    　 （1）许多公路沿线有泥石流沟，若泥石流爆发时汽车恰好经过，后果将不堪设想．小张设计了一个报警装置，如右图．
    　 ①请你替小张介绍它的工作过程：
    当泥石流冲垮阻挡墙时，电磁铁电路________，电磁铁________，铁块________，电铃电路________，电铃发出警示声，警告过路车辆注意．
    ②小李认为，山中由于泥石流、暴风雨等产生的巨大声响，会使电铃声听不见．请你进行改进．
    　 改进办法：________．
    （2）若汽车通过泥石流沟需要2s，泥石流速度是10m/s．小张认为：要保证车辆的安全，阻挡墙至少应该距离公路15m．
    　 她的说法是错误的．请你将错误之处找出来，并改正．
    （3）作为中学生，我们不能直接去防止和治理泥石流．在现实生活中为了能做一些有益的、力所能及的事情去配合对泥石流的防止和治理工作，小组拟定一份日常行为条约，其中第________条有问题，不符合该条约的制定目的．
    青岛XX中学初三2班配合治理泥石流日常行为条约
    ①爱护树木，不践踏草坪．
    ②不浪费纸张，利用纸张的反面作草稿纸．
    ③经常使用一次性筷子和纸杯．
    ④将废报纸送到回收站．
    ⑤将废电池单独存放，不随便扔到山上或草坪中．
    　 制定人：小马、小李、小张、小玉
    　 时间：2005年6月

    解：1、从图中信息可以看出五种情况均能影响石头的松动，因此上述情况四和情况五等是影响石头松动的原因；
    过物体的重心作垂直于斜面，并指向斜上方的力（即支持力）；由于石头下滑，所以过物体重心作沿斜面向上的力（即摩擦力）．如图所示：

    2、（1）①因为物体处于匀速直线运动时，弹簧测力计的拉力（即示数）和摩擦力是一对平衡力，因此使木块处于匀速直线运动状态；
    ②从两个表格中可以看出，当弹簧测力计的示数为1.5N时，物体对木板的压力为5N，并且在毛巾上运动时，弹簧测力计的示数为4.0N；
    因为压力不同时，在毛巾上摩擦力的比值与在木板上摩擦力的比值相等，因此当物体在毛巾上运动时的摩擦力12N时，可以得出，F=4.5N；
    从表格中可以看出，当物体在木板上运动时的摩擦力为4.5N时，压力为15N，故如果木块在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，则这时木块对毛巾表面的压力为15N；
    （2）将毛巾铺在斜面上，在上面均匀地铺上铁钉，将棋子均匀摆放在斜面上，沿斜面自上而下冲水，发现棋子不宜滑下（或观察棋子下滑情况）；
    3、（1）①因为电磁铁只有在通电的情况下，才具有磁性，因此当泥石流冲垮阻挡墙时，电路处于断路状态，电磁铁失去磁性，铁块下落，使电铃电路接通，电铃发出铃声，警告危险；
    ②当山中由于泥石流、暴风雨等产生的巨大声响，会使电铃声听不见，因此可以通过眼睛观察的视线该进，将电铃换为红灯；
    （2）s=vt=10m/s×2s=20m＞15m
    因此她的说法是错误的，要保证车辆的安全，阻挡墙至少应该距离公路20m．
    （3）因为上述情况③中的一次性筷子和纸杯都是木制品，木材的来源就是要砍伐树木，因此③不符合条约规定的目的．
    故答案为：1、四、五．
    2、（1）匀速直线，15．
    （2）将毛巾铺在斜面上，在上面均匀地铺上铁钉，将棋子均匀摆放在斜面上，沿斜面自上而下冲水，发现棋子不宜滑下（或观察棋子下滑情况）．
    3、（1）①断开，磁性消失，下落，接通；②她的说法是错误的，要保证车辆的安全，阻挡墙至少应该距离公路20m．
    （2）把电铃换成红色的灯．
    （3）③．
    分析：1、从表格中所给的信息可以看出石头松动的原因；支持力与接触面垂直，摩擦力一般与物体运动方向相反；因此先确定支持力和摩擦力的方向，然后过物体重心表示出支持力和摩擦力的方向；
    2、（1）①二力平衡的条件是：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；根据二力平衡的条件进行分析；
    ②根据两个表格中的数据，先确定木块在木板上运动，并且弹簧测力计示数相等时，读出压力的大小、在木板上运动时的摩擦力和在毛巾上运动的摩擦力；然后根据压力不同时，在毛巾上摩擦力的比值与在木板上摩擦力的比值相等，求出在木板上的摩擦力，然后从表格中读出对应的压力；
    （2）用毛巾改变接触面的粗糙程度，用比较重的铁钉代替树木放在毛巾上，重复a的操作，前后比较；
    3、（1）①电磁铁只有在通电时，具有磁性；根据电路的三种状态和电磁铁的特点进行分析；
    ②当噪音干扰没法听到铃声时，从眼睛观察到的视野进行分析；
    （2 ）根据s=vt计算出泥石流在2s内通过的路程，然后通过比较泥石流通过的路程和阻挡墙与公路的最少距离，再判断所给数据的正确与否；
    （3）从造成泥石流产生的五种（最上面表格中的情况）情况进行分析．
    点评：本题是一道难度较大、综合性较强的题，不仅考查基础知识的掌握情况，同时还考查学生分析问题和解决问题的能力，通过本类题型可以提高自己的做题能力．
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    调查我国西部山区滑坡泥石流情况
       近几年，西部地区泥石流灾害频繁，小组调查发现在2003年6～7月间，该地区就发生滑坡泥石流5起，造成50多人死伤、5000多人受灾，部分房屋、公路、桥梁受损．
       小张调查了当地的一些生产活动情况，发现如下问题：
    情况一 在倾角超过25°的陡坡上垦荒
    情况二 有些人在山上偷猎野生植物
    情况三 在河流上游大面积砍伐森林，破坏高山植被
    情况四 矿业露天开采，产生的废石、废渣等松散物质随意堆放
    情况五 在高山上无序开山炸石
    1．从调查资料中，小组找到了产生滑坡泥石流的原因：
    由于上述情况
     
    和情况
     
    等活动产生许多松动的石头．这些松动的石头在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就发生下滑现象．小马画出了石头在斜坡上的受力示意图，图中有2 处不完整，请你在原图中补画完整．
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    2．如何避免和治理泥石流呢？刚才小组研究的是使石头下滑的力．现在，研究起相反作用的力--摩擦阻力．
     （1）小组回忆了以前对摩擦力的探究：
    用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块，在不同平面上作
     
    运动，得到如下实验记录：
               表面 毛巾 棉布 木板
          弹簧测力计示数/N  4.0  2.5 1.5
    如果都在木板上运动，通过在木块上加砝码来改变对水平面的压力，得到如下实验记录：
             压力/N  5 10   15
          弹簧测力计示数/N 1.5  3.0  4.5
    如果木块在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，则这时木块对毛巾表面的压力为
     
    N．
    （2）在实际情况中，斜坡所受的压力由石头的重力和山坡倾角决定，无法改变．因此，只能通过改变山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植树、保护植被来改变摩擦阻力．请你运用物理研究中的模型法，设计一个模拟实验来验证．
        ①实验器材：木板斜面（代替山坡），数十枚玻璃棋子（代替石头），数十枚铁钉（代替树木），毛巾（代替植被），水、水管或喷壶（代替洪水或暴雨）．
       ②实验过程：
       a．先将棋子直接摆放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下冲水，发现棋子很容易被冲下斜面．
       b．
     
    ．
    精英家教网3．小组的进一步讨论：
       （1）许多公路沿线有泥石流沟，若泥石流爆发时汽车恰好经过，后果将不堪设想．小张设计了一个报警装置，如右图．
       ①请你替小张介绍它的工作过程：
    当泥石流冲垮阻挡墙时，电磁铁电路
     
    ，电磁铁
     
    ，铁块
     
    ，电铃电路
     
    ，电铃发出警示声，警告过路车辆注意．
    ②小李认为，山中由于泥石流、暴风雨等产生的巨大声响，会使电铃声听不见．请你进行改进．
       改进办法：
     
    ．
    （2）若汽车通过泥石流沟需要2s，泥石流速度是10m/s．小张认为：要保证车辆的安全，阻挡墙至少应该距离公路15m．
       她的说法是错误的．请你将错误之处找出来，并改正．
    （3）作为中学生，我们不能直接去防止和治理泥石流．在现实生活中为了能做一些有益的、力所能及的事情去配合对泥石流的防止和治理工作，小组拟定一份日常行为条约，其中第
     
    条有问题，不符合该条约的制定目的．
    青岛XX中学初三2班配合治理泥石流日常行为条约
    ①爱护树木，不践踏草坪．
    ②不浪费纸张，利用纸张的反面作草稿纸．
    ③经常使用一次性筷子和纸杯．
    ④将废报纸送到回收站．
    ⑤将废电池单独存放，不随便扔到山上或草坪中．
       制定人：小马、小李、小张、小玉
       时间：2005年6月

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    科目：初中物理 来源：2011年中考物理总复习专题：电学新题型（解析版） 题型：解答题

    调查我国西部山区滑坡泥石流情况
       近几年，西部地区泥石流灾害频繁，小组调查发现在2003年6～7月间，该地区就发生滑坡泥石流5起，造成50多人死伤、5000多人受灾，部分房屋、公路、桥梁受损．
       小张调查了当地的一些生产活动情况，发现如下问题：
    情况一在倾角超过25°的陡坡上垦荒
    情况二有些人在山上偷猎野生植物
    情况三在河流上游大面积砍伐森林，破坏高山植被
    情况四矿业露天开采，产生的废石、废渣等松散物质随意堆放
    情况五在高山上无序开山炸石
    1．从调查资料中，小组找到了产生滑坡泥石流的原因：
    由于上述情况______和情况______等活动产生许多松动的石头．这些松动的石头在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就发生下滑现象．小马画出了石头在斜坡上的受力示意图，图中有2 处不完整，请你在原图中补画完整．

    2．如何避免和治理泥石流呢？刚才小组研究的是使石头下滑的力．现在，研究起相反作用的力--摩擦阻力．
     （1）小组回忆了以前对摩擦力的探究：
    用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块，在不同平面上作______运动，得到如下实验记录：
               表面毛巾棉布木板
          弹簧测力计示数/N 4.0 2.51.5
    如果都在木板上运动，通过在木块上加砝码来改变对水平面的压力，得到如下实验记录：
             压力/N 510  15
          弹簧测力计示数/N1.5 3.0  4.5
    如果木块在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，则这时木块对毛巾表面的压力为______N．
    （2）在实际情况中，斜坡所受的压力由石头的重力和山坡倾角决定，无法改变．因此，只能通过改变山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植树、保护植被来改变摩擦阻力．请你运用物理研究中的模型法，设计一个模拟实验来验证．
        ①实验器材：木板斜面（代替山坡），数十枚玻璃棋子（代替石头），数十枚铁钉（代替树木），毛巾（代替植被），水、水管或喷壶（代替洪水或暴雨）．
       ②实验过程：
       a．先将棋子直接摆放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下冲水，发现棋子很容易被冲下斜面．
       b．______．
    3．小组的进一步讨论：
       （1）许多公路沿线有泥石流沟，若泥石流爆发时汽车恰好经过，后果将不堪设想．小张设计了一个报警装置，如右图．
       ①请你替小张介绍它的工作过程：
    当泥石流冲垮阻挡墙时，电磁铁电路______，电磁铁______，铁块______，电铃电路______，电铃发出警示声，警告过路车辆注意．
    ②小李认为，山中由于泥石流、暴风雨等产生的巨大声响，会使电铃声听不见．请你进行改进．
       改进办法：______．
    （2）若汽车通过泥石流沟需要2s，泥石流速度是10m/s．小张认为：要保证车辆的安全，阻挡墙至少应该距离公路15m．
       她的说法是错误的．请你将错误之处找出来，并改正．
    （3）作为中学生，我们不能直接去防止和治理泥石流．在现实生活中为了能做一些有益的、力所能及的事情去配合对泥石流的防止和治理工作，小组拟定一份日常行为条约，其中第______条有问题，不符合该条约的制定目的．
    青岛XX中学初三2班配合治理泥石流日常行为条约
    ①爱护树木，不践踏草坪．
    ②不浪费纸张，利用纸张的反面作草稿纸．
    ③经常使用一次性筷子和纸杯．
    ④将废报纸送到回收站．
    ⑤将废电池单独存放，不随便扔到山上或草坪中．
       制定人：小马、小李、小张、小玉
       时间：2005年6月


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    科目：初中物理 来源：2005年山东省青岛市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    调查我国西部山区滑坡泥石流情况
       近几年，西部地区泥石流灾害频繁，小组调查发现在2003年6～7月间，该地区就发生滑坡泥石流5起，造成50多人死伤、5000多人受灾，部分房屋、公路、桥梁受损．
       小张调查了当地的一些生产活动情况，发现如下问题：
    情况一在倾角超过25°的陡坡上垦荒
    情况二有些人在山上偷猎野生植物
    情况三在河流上游大面积砍伐森林，破坏高山植被
    情况四矿业露天开采，产生的废石、废渣等松散物质随意堆放
    情况五在高山上无序开山炸石
    1．从调查资料中，小组找到了产生滑坡泥石流的原因：
    由于上述情况______和情况______等活动产生许多松动的石头．这些松动的石头在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就发生下滑现象．小马画出了石头在斜坡上的受力示意图，图中有2 处不完整，请你在原图中补画完整．

    2．如何避免和治理泥石流呢？刚才小组研究的是使石头下滑的力．现在，研究起相反作用的力--摩擦阻力．
     （1）小组回忆了以前对摩擦力的探究：
    用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块，在不同平面上作______运动，得到如下实验记录：
               表面毛巾棉布木板
          弹簧测力计示数/N 4.0 2.51.5
    如果都在木板上运动，通过在木块上加砝码来改变对水平面的压力，得到如下实验记录：
             压力/N 510  15
          弹簧测力计示数/N1.5 3.0  4.5
    如果木块在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，则这时木块对毛巾表面的压力为______N．
    （2）在实际情况中，斜坡所受的压力由石头的重力和山坡倾角决定，无法改变．因此，只能通过改变山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植树、保护植被来改变摩擦阻力．请你运用物理研究中的模型法，设计一个模拟实验来验证．
        ①实验器材：木板斜面（代替山坡），数十枚玻璃棋子（代替石头），数十枚铁钉（代替树木），毛巾（代替植被），水、水管或喷壶（代替洪水或暴雨）．
       ②实验过程：
       a．先将棋子直接摆放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下冲水，发现棋子很容易被冲下斜面．
       b．______．
    3．小组的进一步讨论：
       （1）许多公路沿线有泥石流沟，若泥石流爆发时汽车恰好经过，后果将不堪设想．小张设计了一个报警装置，如右图．
       ①请你替小张介绍它的工作过程：
    当泥石流冲垮阻挡墙时，电磁铁电路______，电磁铁______，铁块______，电铃电路______，电铃发出警示声，警告过路车辆注意．
    ②小李认为，山中由于泥石流、暴风雨等产生的巨大声响，会使电铃声听不见．请你进行改进．
       改进办法：______．
    （2）若汽车通过泥石流沟需要2s，泥石流速度是10m/s．小张认为：要保证车辆的安全，阻挡墙至少应该距离公路15m．
       她的说法是错误的．请你将错误之处找出来，并改正．
    （3）作为中学生，我们不能直接去防止和治理泥石流．在现实生活中为了能做一些有益的、力所能及的事情去配合对泥石流的防止和治理工作，小组拟定一份日常行为条约，其中第______条有问题，不符合该条约的制定目的．
    青岛XX中学初三2班配合治理泥石流日常行为条约
    ①爱护树木，不践踏草坪．
    ②不浪费纸张，利用纸张的反面作草稿纸．
    ③经常使用一次性筷子和纸杯．
    ④将废报纸送到回收站．
    ⑤将废电池单独存放，不随便扔到山上或草坪中．
       制定人：小马、小李、小张、小玉
       时间：2005年6月


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