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15.在家庭电路中,控制照明灯的开关应接在火线和照明灯之间,为了安全用电,电冰箱、洗衣机等家用电器的电源插座都用三孔插座,并且三脚插头的接地脚与用电器的金属外壳相连.

分析 (1)开关控制用电器时,开关接在用电器和火线之间,开关能控制用电器,而且断开开关能切断火线,使用用电器更安全;
(2)三孔插座中多出的一个孔是用来接地线的;三脚插头中有一根导线要与用电器金属外壳相连.目的就是为了防止触电.

解答 解:
(1)用电器的开关装在火线上,接触用电器时,可以断开开关,切断火线,防止接触用电器发生触电事故;
(2)为了安全用电,电冰箱、洗衣机等大功率家用电器的电源插座都用三孔插座,三脚插头的接地脚应与用电器的金属外壳相连通,这样若金属外壳的用电器外壳万一带电,电流会通过地线导入大地,防止造成触电事故的发生.
故答案为:火;金属外壳.

点评 本题考查了家庭电路的电器连、开关的连接,都是和学生生活联系比较密切的问题,要特别注意,做到学以致用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.随着社会的发展为了方便彼此间的交流,国际上建立了一套统一的测量单位体系,叫国际单位制.在国际单位制中,电阻的基本单位是欧姆,能量的国际单位用符号J表示.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.探究磁场对电流的作用:
猜想小雨猜想磁场对电流的作用力的方向仅与电流方向有关.
过程叶子姐姐设计了如下实验,装置如图所示:

①闭合开关,观察到导体AB向左运动,保持磁场方向不变,改变电流方向,发现导体AB向右运动.
②保持电流大小和方向不变,将磁场两极对调,观察导体AB两次运动的方向不同(填“相同”或“不同”).
这就证明了小雨的猜想是不全面的.
程序提出问题--猜想--进行实验--得出结论.
问题讨论若将电路中的电源换成灵敏电流计,并将滑动变阻器的滑片P滑到左端,可用来探究感应电流产生的条件.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.为使乒乓球弹跳到高于原来抛球的位置你的做法是:将乒乓球用力向下或向上抛出;2011年蹦床世锦赛中我国运动员以优异成绩夺得金牌和奖牌总数第一.运动员从蹦床上方某点下落,经蹦床反弹后上升.上升过程,动能转化为重力势能.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

10.小英家里有一个电吹风,该电吹风的工作原理如图甲所示,电吹风工作时可以吹出热风也可以吹出凉风.小英在某次用该电吹风将头发吹干的全过程中,为了知道这次使用电吹风时总共消耗的电能,她把电吹风的实际功率随时间的变化关系用图乙记录了下来.请你帮她算一算.
(1)她这次吹干头发的全过程电吹风总共消耗的电能是多少?
(2)该电吹风的电热丝在工作时电阻值是多少?(保留两位小数)
(3)该电吹风使用几年后,发现电热丝的电阻值变大,其原因是什么?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.生活中到处蕴藏着物理知识.如:(1)自行车的轮胎有凹凸不平的花纹;(2)坐沙发比坐木等舒服;(3)水坝的下部比上部建造得宽;(4)房门钥匙的钥匙柄越大,门锁越容易被打开;(5)坐车要系安全带;(6)火车站台上有安全线…
请你从列举的六种现象中任意选择两例现象,并解释实例中所蕴藏的物理知识.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.如图所示,小明同学在“探究凸透镜成像规律”实验时,烛焰在光屏上成了一个清晰的像,下列说法正确的是(  )
A.投影仪就是利用这一成像原理制成的
B.要使光屏上烛焰的像变小,只需将蜡烛靠近凸透镜
C.实验中蜡烛越烧越短,光屏上蜡烛的像向上移动
D.为了从不同方向观察光屏上的像,光屏应选用较光滑的玻璃板

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.在探究“电流与电阻的关系”的实验中:
(1)连接电路时,开关应处于断开(选填“断开”或“闭合”)状态.
(2)小明按图甲联好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现电流表无示数,电压表有示数,其原因可能是C (只填序号)
A.电流表断路    B.滑动变阻器短路     C.R断路      D.R短路
(3)排除故障后,小明将5Ω的电阻接入电路,调节滑动变阻器,使电压表示数为1.5V,电流表示数(如图乙所示)为0.3A.
(4)小明再分别换接10Ω、15Ω的电阻,重复实验,得到表一中另两组数据.分析表一数据,可得出结论;保持电压不变时,导体中的电流跟导体的电阻成反比.
(5)小丽在做此实验时,每次只更换电阻,测得相应的电流值,如表二所示,根据表中数据,她无法得到与小明相同的结论,其原因是没有控制电阻两端的电压不变.
表一
电阻R/Ω51015
电流I/A0.150.10
表二
电阻R/Ω51015
电流I/A0.30.20.15

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

5.质量为20kg、底面积为100cm2的物体静止在水平地面上,用如图所示的滑轮组在5s内将物体匀速竖直提升3m,已知动滑轮重50N,不计绳重和摩擦,g=10N/kg,求:
(1)提升前,物体静止在水平地面上时对地面的压强;
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(3)滑轮组的机械效率.

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