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学习了电磁感应后,小红在实验室组装了图所示的实验装置来探究“什么情况下磁可以生电”.图中ab是一根直铜线,闭合开关,把ab迅速向左移动时,并未发现电流表指针有明显偏转,对此小红作出了如下判断,你认为正确的是

[  ]

A.感应电流太小,无法使电流表指针偏转

B.铜导线太细,应换用较粗的铜棒

C.应把ab改为向右运动

D.应把ab改为上下运动

答案:A
解析:

解题指导:产生感应电流的条件是闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动.电流表测量电路中的电流时,如果电路中的电流值小于电流表的分度值,则电流表的指针将不发生明显偏转.在电磁感应现象中产生的电流由于各种因素有时很小,远小于电流表的分度值,此时电流表指针的偏转将不明显.选项A的判断是可能的.选项B中的铜导线太细的说法对于本实验没有太大的影响,因为在此实验中铜棒的电阻是很小的,可认为铜导线的电阻为0,本选项不合适.选项C中把ab改为向右运动时,在其他条件相同的情况下产生的感应电流与向左运动时产生的感应电流大小是相等的,只不过是感应电流的方向与向左移动时相反,即指针偏转方向相反,选项C同样不正确.选项D把ab改为上下运动,此时导线ab运动时不切割磁感线,不能产生感应电流,此选项错误.


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11、小明学习了电磁感应现象后,就想:产生的感应电流的大小与什么有关呢?他找了几个要好的同学开始了讨论和猜想:既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分,那么感应电流的大小是否与这两者有关呢?
于是他们开始做实验,首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置(如图)重新安装了仪器,并且准备了磁性强弱不同的磁铁,以便改变磁场的强弱,闭合电路后,他先改变导体在磁场中运动的快慢,观察电流表指针摆动幅度的大小.实验发现:导体在磁场中切割磁感线运动的速度越大,电流表指针摆动的幅度越大;然后,他又保持导体运动的快慢不变,换用磁性强的磁铁来做实验,发现磁性越强,电流表指针摆动的幅度越大.对于这么重大的发现,他高兴不已.
(1)小明从自己的实验中能得出什么结论?
(2)他们在实验中主要用到了哪两种研究方法?
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(2013?西青区一模)小明学习了电磁感应现象后,就想:产生的感应电流的大小与什么有关呢?他找了几个要好的同学开始了讨论和猜想:既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分,那么感应电流的大小是否与这两者有关呢?于是他们开始做实验,首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置(如图17)重新安装了仪器,并且准备了磁性强弱不同的磁铁,以便改变磁场的强弱,闭合电路后,他先改变导体在磁场中运动的快慢,观察电流表指针摆动幅度的大小.实验发现:导体在磁场中切割磁感线运动的速度越大,电流表指针摆动的幅度越大;然后,他又保持导体运动的快慢不变,换用磁性强的磁铁来做实验,发现磁性越强,电流表指针摆动的幅度越大.对于这么重大的发现,他高兴不已.
(1)小明从自己的实验中能得出什么结论?
(2)他们在实验中主要用到了哪两种研究方法?

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小明在学习了电磁感应现象后,总想知道“感应电流的大小与导体切割磁感线运动的速度有何关系”.他用同一根导体在一个大的U形磁体内,沿垂直于磁感线的方向以不同速度切割磁感线,得出下表数据.请你回答下列问题:
速度(m?s-1 0.08 0.16 0.24 0.32
电流I/A 0.2 0.4 0.6 0.8
(1)根据以上实验数据.你能得出什么结论?
(2)小明在实验中采用了哪些物理学研究方法?

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江苏省淮安市涟水县九年级中考模拟三物理试卷(解析版) 题型:实验题

小明学习了电磁感应现象后,就想:产生的感应电流的大小与什么有关呢?他找了几个要好的同学开始了讨论和猜想:既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分,那么感应电流的大小是否与这两者有关呢?于是他们开始做实验,首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置(如图)重新安装了仪器,并且准备了磁性强弱不同的磁铁,以便改变磁场的强弱,闭合电路后,他先改变导体在磁场中运动的快慢,观察电流表指针摆动幅度的大小。实验发现:导体在磁场中切割磁感线运动的速度越大,电流表指针摆动的幅度越大;然后,他又保持导体运动的快慢不变,换用磁性强的磁铁来做实验,发现磁性越强,电流表指针摆动的幅度越大。对于这么重大的发现,他高兴不已。

(1)小明从自己的实验中能得出什么结论?(2分)

(2)他们在实验中主要用到了哪两种研究方法?(2分)

 

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