Question

【题目】在探究“水的沸腾”的实验中：
（1）图甲和图乙分别是一、二两小组同学所做的实验．他们的实验操作有错误的是组．
（2）图丙是他们实验中观察水沸腾（填“前”或“时”）出现的情景．
（3）当温度接近90℃时，三组同学每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你分析水的沸点是℃．由此可以判断实验室的大气压（填“高于”、低于”或“等于”）1标准大气压．

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
温度/℃	85	87	89	92	94	96	97	98	98	98

（4）以上各组同学通过实验观察到水在沸腾过程中温度（填“升高”、“降低”或“不变”）．
（5）图丁是三、四两小组根据实验记录数据得到的a、b两种不同图象，其原因可能是水的不同．
（6）实验中一个小组在烧杯上面加了纸盖子，请对他们的做法进行评估． ．

Answer 1

【答案】
（1）二
（2）前
（3）98；低于
（4）不变
（5）质量
（6）可节省实验时间但影响水的沸点
【解析】解：（1）图乙中所示温度计的玻璃泡接触到了容器底，该实验操作错误；（2）丙图中气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以丙图是沸腾前的现象；（3）表格中数据所示水在98℃的时候，吸收热量，但温度不变，水的沸点是98℃，低于100℃，说明实验时大气压低于标准气压；（4）水沸腾的特点是吸收热量，但温度不变；（5）如丁图，三、四组得到a、b两种不同图象，两个小组水初温相同，开始沸腾的时间不同，根据Q=cm△t知，可能是水的质量不同．（6）实验中一个小组在烧杯上面加了纸盖子，这种做法可节省实验时间但影响水的沸点，有可能使水的沸点高于100℃． 所以答案是：（1）二；（2）前；（3）98；低于；（4）不变；（5）质量；（6）可节省实验时间但影响水的沸点．
【考点精析】通过灵活运用探究水的沸腾实验，掌握沸腾的现象：从底部产生大量气泡，上升，变大到液面破裂，放出气泡中的水蒸气即可以解答此题．