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    关于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”两个实验，下列说法中正确的是

    A. 两个实验的电路在课本中是相同的

    B. 两个实验所采用的研究方法是相同的

    C. 两个实验多次测量的目的是相同的

    D. 两个实验中使用滑动变阻器的目的都是为了控制电阻两端电压不变

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：江苏省镇江市2018-2019学年八年级上学期第一次月考物理试卷 题型：实验题

    （1）如下图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开.这个实验说明：___________。若将此装置搬至月球，将_______(“能”或“不能”)看到乒乓球被弹开，_______(“能”或“不能”)听到声音。

    （2）如上图乙所示，与音叉甲接触的乒乓球的作用是______，在月球上敲响音叉乙，则______(“能”或“不能”)看到乒乓球被弹开。

    （3）为探究其原因，小明把小铃铛拴在线上，线上端穿过橡皮塞，照上图丙中乙那样，把橡皮塞塞到烧瓶上，然后摇动烧瓶，记住小铃铛的铃声有多么响，再取下橡皮塞，向烧瓶中倒少量水，给烧瓶加热，水沸腾，在瓶中水快要没有时停止加热，并迅速照图乙那样塞紧皮塞，冷却一会儿再摇动烧瓶听铃铛的响声．这次一听到的响声比上一次听到的响声要________（选填“强”或“弱”）些；这个实验可以近似地说明：_________________________。

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    科目：初中物理 来源：黑龙江省哈尔滨市2018-2019学年八年级上学期第一阶段测试物理试卷 题型：填空题

    请填上合适的单位： 成人大拇指指甲的宽度约为10_______ 高速公路上小型客车限速120______

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    科目：初中物理 来源：鲁教版（五四制）九年级上册物理 第十三章 欧姆定律 章末练习题 题型：实验题

    （2016·凉山州卷）用电流表、电压表测电阻的实验：

    （1）该实验的原理为____；在连接电路的过程中，开关始终是___（选填“断开”、“闭合”）的；

    （2）根据如图所示实物连接情况，闭合开关前滑片P若在B端，导线的M端应接滑动变阻器的______端（选填“A”、“B”）

    （3）根据实物连接图在虚线框内画出电路图___________；

    （4）滑片P移动到某一位置时，电流表、电压表读数如图所示，I=___A，U=__V，电阻R=___Ω．

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    科目：初中物理 来源：鲁教版（五四制）九年级上册物理 第十三章 欧姆定律 章末练习题 题型：填空题

    如图所示电路，电阻R1=2Ω，R2=3Ω。当闭合开关S，电流表A1的示数________ （选填“变大”、“变小”或“不变”），电压表V的示数变化与电流表A的示数变化之比等于________Ω。

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    科目：初中物理 来源：鲁教版（五四制）九年级上册物理 第十三章 欧姆定律 章末练习题 题型：单选题

    如图所示电路，电源电压为6V且保持不变，已知电阻R1的阻值为200Ω，电阻R2的阻值为300Ω．当滑动变阻器的滑片P从a端移到b端时，电压表示数的变化情况是

    A. 6V～0V B. 3.6V～6V C. 6V～3.6V D. 6V～2.4V

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    科目：初中物理 来源：鲁教版八年级物理上册《第一章 机械运动》质量检测试卷 题型：实验题

    在“测平均速度”的实验中：

    （1）实验原理是________；

    （2）实验中需要的测量工具有：秒表和________；

    （3）某次实验的过程如图所示，图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻，则该次实验中小车通过全程的平均速度是________m/s，小车通过斜面下半段路程的平均速度是________ m/s ．

    （4）小车从斜面顶端到底端时，做________ 选填“匀速”或“变速” 直线运动．

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    科目：初中物理 来源：鲁教版八年级物理上册《第一章 机械运动》质量检测试卷 题型：单选题

    某人上山的平均速度为3km/h，沿原路下山的平均速度为5km/h，则此人上下山的全过程中的平均速度为

    A. 4km/h B. 3.75km/h C. 3.5km/h D. 4.5km/h

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    科目：初中物理 来源：鲁教版八年级物理上册 第三章 光现象 章末练习题 题型：单选题

    如图，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到不同颜色的光，则

    A. A处应是紫光

    B. 只有AB之间有光

    C. 将涂有荧光物质的纸条放到AB范围B处的外侧，荧光物质发光

    D. 将温度计放到AB范围A处的外侧，温度计示数不会变化

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