在“探究水的沸腾特点活动中.小明组装好实验装置.并进行了实验.现请你帮助小明完成下列实验中的一些内容:(1)小明观察到水沸腾前和沸腾时.水中气泡上升过程如图1所示.则图中乙乙是沸腾前的情况．(2)下表是实验中所记录的数据: 时间(min) - 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 - 温度(℃) - 95 96 97 98 98 98 98 96 98 98 -①从记� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在“探究水的沸腾特点”活动中，小明组装好实验装置，并进行了实验，现请你帮助小明完成下列实验中的一些内容：

（1）小明观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图1所示，则图中

乙

是沸腾前的情况（填“甲”或“乙”）．
（2）下表是实验中所记录的数据：

时间（min）	…	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
温度（℃）	…	95	96	97	98	98	98	98	96	98	98	…

①从记录数据看，在第

min时的数据是错误的，温度应改为

98℃

．
②由表中数据得出的结论是：

液体沸腾时吸热但温度不变

．
（3）同时，小华也做了该实验．他们根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图2所示的图线，其中实线表示小明的图线，虚线表示小华的图线，水平部分图线重合．若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确．根据图线分析：
你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是：

水的质量不同

．
（4）小明还发现邻组同学测得的沸点比自己测量结果低1℃，他认为是邻组同学在实验中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底造成的，你认为他的想法正确吗？

错误

（“正确”或“错误”）．

分析：（1）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；
水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大．
（2）液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变．
（3）水升高的温度和比热是相同的，需要的时间不同，说明吸收的热量不同，根据Q=cm△t，可以推知水的质量不同．
（4）进行实验时，容器底贴着热源，容器底的温度略高于水温，如果温度计的玻璃泡碰到烧杯底，测量的温度要高于水的温度．

解答：解：（1）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小．所以图乙是水沸腾前的情况．
水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大．所以图甲是水沸腾时的情况．
（2）水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，所以第7min的温度是错误的．应该是98℃．
（3）如图，水升高的温度和比热是相同的，加热需要的时间不同，吸收的热量不同，根据Q=cm△t得，所以实验时水的质量不同．
（4）温度计的玻璃泡碰到烧杯底，测量的温度要高于水的温度，所以小明的想法是错误的．
故答案为：（1）乙；（2）①7；98℃；②液体沸腾时吸热但温度不变；（3）水的质量不同；（4）错误．

点评：进行实验时，当出现故障时，要认真分析故障原因，这是中考实验要考查的重点．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

在“探究水的沸腾特点”活动中，小明组装好实验装置，并进行了实验，现请你帮助小明完成下列实验中的一些内容：

（1）请你告诉小明他应采用图1

乙

所示的方法点燃酒精灯；完成实验后要熄灭酒精灯应采用图1

丁

所示的方法．
（2）实验中发现水从开始加热到沸腾这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：

火太小

（答一种）
（3）小明记录的实验数据如下表所示

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
温度/℃	76	83	88	92	95	97	97	97	94	90

①由表中数据可知，在当地，水的沸点是

℃；在计时后的第

分钟后停止对水的加热．
②根据表中数据，在图2中画出水的温度和时间的关系曲线；根据图象可知水在沸腾过程中温度

不变

．
③小明同学观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图3所示，则图

是水在沸腾前的情况．
④小明还发现邻组测得的沸点比自己测量结果低1℃，认为是邻组在实验中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底造成的，他的想法正确吗？

错误

（“正确”或“错误”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

在“探究水的沸腾特点”活动中，小明组装好实验装置，并进行了实验．

（1）如图1甲所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．
①A图中的操作错误是

温度计的玻璃泡碰到了容器底部

；②B图中的读数方法错误是

温度计的玻璃泡离开水

．
（2）当水温升到88℃时，每隔lmin读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	88	90		94	96	99	99	99	99

①某次数据没有记录，当时温度计示数如上图丙所示，请将漏填的数据填在表格内．
②根据表格中的数据，在图丁的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象；
③从图象可以看出水的沸点是

℃，水在沸腾过程中温度

不变

（填“升高”、“不变”或“降低”）．
（3）某两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图所示，得到a、b两种不同图象的原因是水的

质量

不同．
（4）小明同学在利用如图乙所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因：

水的初温较低

．（答出一种即可）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

．在“探究水的沸腾特点”活动中，小明组装好实验装置，并进行了实验，现请你帮助小明完成下列实验中的一些内容：

（1）小明观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图1所示，则图中________是沸腾前的情况(填“甲”或“乙”)。

（2）下表是实验中所记录的数据：

时间（min）	…	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
温度（℃）	…	95	96	97	98	98	98	98	96	98	98	…

①从记录数据看，在第_________min时的数据是错误的，温度应改为_________。

②由表中数据得出的结论是：__________________ 。

（3）同时，小华也做了该实验。他们根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图2所示的图线，其中实线表示小明的图线，虚线表示小华的图线，水平部分图线重合。若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确。根据图线分析：

你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是：__________________________ 。

（4）小明还发现邻组同学测得的沸点比自己测量结果低1℃，他认为是邻组同学在实验中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底造成的，你认为他的想法正确吗？（“正确”或“错误”）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源：2011-2012学年广东省南海中学八年级第一学期期中考试物理卷 题型：实验题

．在“探究水的沸腾特点”活动中，小明组装好实验装置，并进行了实验，现请你帮助小明完成下列实验中的一些内容：
（1）小明观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图1所示，则图中________是沸腾前的情况(填“甲”或“乙”)。

（2）下表是实验中所记录的数据：

时间（min）	…	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
温度（℃）	…	95	96	97	98	98	98	98	96	98	98	…

①从记录数据看，在第_________min时的数据是错误的，温度应改为_________。
②由表中数据得出的结论是：__________________                          。
（3）同时，小华也做了该实验。他们根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图2所示的图线，其中实线表示小明的图线，虚线表示小华的图线，水平部分图线重合。若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确。根据图线分析：
你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是：__________________________   。
（4）小明还发现邻组同学测得的沸点比自己测量结果低1℃，他认为是邻组同学在实验中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底造成的，你认为他的想法正确吗？       （“正确”或“错误”）。

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学