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【题目】如图所示的电路,电源电压不变,开关S闭合后,当S1由断开变为闭合时,则(
A.A1示数变大,A2示数不变
B.A1示数变大,A2示数变大
C.A1示数不变,A2示数不变
D.A1示数不变,A2示数变小

【答案】A
【解析】解:由电路图可知,两电阻并,开关S控制干路,开关S1控制电阻R1所在支路,电流表A1测干路电流,电流表A2测通过电阻R2的电流; ∵并联电路各支路独立工作、互不影响,
∴S1由断开变为闭合时,通过支路R2的电流不变,即电流A2示数不变;
∵并联电路中干路等于各支路电流之和,
∴干路电流变大,即电流A1的示数变大.
故选A.
由电路图可知,两电阻并,开关S控制干路,开关S1控制电阻R1所在支路,电流表A1测干路电流,电流表A2测通过电阻R2的电流;根据并联电路中各支路独立工作、互不影响可知S1由断开变为闭合时通过R2电路的变化,再根据并联电路的电流特点判断干路电流的变化.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】请仔细阅读材料,根据材料提供的信息回答问题: 小文借助速度传感器和其他仪器,进行“探究影响动能大小的因素”的实验.测量小车在水平面上运动的初速度和滑行的距离,数据如下表所示(小车的质量为0.1kg).
实验中,小车在水平面上运动一段距离后停止运动,这是由于克服摩擦力做功时消耗了小车的动能,且克服摩擦力做功的多少就等于减少的动能.

实验次数

1

2

3

4

小车初速度 v/cms1

8

16

24

32

小车滑行的距离s/cm

10

40

90

160


(1)该实验过程中,小车在平面上运动的初速度是通过改变(选填“高度”或“质量”)来实现的.
(2)小车在最高时具有的机械能是以能的形式存在的,在水平面上运动的过程中,减少的动能转化为能.
(3)分析表中实验数据得出:小车的动能与速度的关系是:;当小车的初速度20cm/s时,小车在水平面滑行的距离为m.
(4)小明同学发现,在小文实验的基础上,只要再用弹簧测力计测出一个物理量,就能推算出每次小车到达水平面时的动能大小. ①所需测量的物理量(写出名称及字母符号):
②测量物理量的方法:

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【题目】如图所示的四幅图中描述及相关作图正确的是(  )

A. 投出去的篮球所受的力

B. 通过凸透镜的光线

C. 生活用电插座、开关与灯的连接电路

D. 电流与磁感应线的方向

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】为发展“低碳”经济,很多地区采用风力发电.风能属于能源(选填“可再生”或“不可再生”);若风力发电机一天发电7.2×109J,这相当于完全燃烧kg的煤放出的热量.(煤的热值为3×107J/kg)

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【题目】力作用在物体上可以改变物体的运动状态.物体运动状态的改变可以是运动快慢的改变,也可以是运动方向的改变,也可以是运动的快慢和方向同时改变.你能从日常生活中找到这样的例子吗?搜集一下,并分析使它们的运动状态发生改变的力,自己设计一个表格,把你搜集和分析得到的信息记录下来.

进一步分析它们运动状态改变的情况和受力的情况,你还能发现什么规律吗?

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【题目】如图所示,用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动,水杯受到的重力与_______是一对平衡力(选填序号A/B:A.手对杯子的握力;B.手对杯子的摩擦力) 。如果将手的握力增大到8N,手与水杯之间摩擦力的大小将_______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。如果将水杯总重增加到2N,手握住水杯,仍然保持静止不动,那么手与水杯之间摩擦力的大小是________N。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图1所示,静止在水平面上的物块,受水平拉力F作用,F随时间t的变化关系如图2所示,从t=0开始,小兵每隔2s记录的物块位置和时刻如图3所示,下列说法正确的是( )

A.0﹣4s内,物块受到的摩擦力为4N

B.8﹣10s内,物块受到的摩擦力为6N

C.t=10s时,物块的速度一定小于5m/s

D.若16s时撤去F,物块将做匀速直线运动

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【题目】如图甲,容器中装有一定量的液体,放在水平桌面上,则液体对容器底部的压力F,压强P,容器对桌面的压力F1压强P1;现在把它倒过来放置,则液体对容器底部的压力F′;压强P′和容器对桌面的压力F2、压强P2变化关系正确的是(

A. F>F′P<P′; F1=F2 P1<P2 B. F>F′P>P′; F1=F2 P1=P2

C. F=F′P<P′F1>F2 P1=P2 D. F<F′P>P′; F1<F2 P1>P2

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【题目】为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小琴同学用漆包线(表面涂有绝缘漆导线)在大铁钉上绕若干匝,制成简单的电磁铁,图甲、乙、丙、丁为实验中观察到四种情况.
①实验是通过观察电磁铁来知道电磁铁磁性的强弱;像这样,用易观测的物理现象或物理量来认识或显示不易观测的物理现象或物理量是物理学常用的一种研究方法,这一方法体现了“转换”的思想.请再举一例并简要说明:
②当开关闭合后,甲图中N极在磁体端(选填A或B);若让B铁钉再多吸一些大头针,滑动变阻器的滑片应向端移动.(选填“左”或“右”)
③比较两图可知:匝数相同时,电流越大,磁性越强;
④由图可知:当电流一定时,匝数越多,磁性越强.

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