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    【题目】自行车骑得太快，容易造成交通事故，这是由于（ ）

    A．运动快，所以惯性大，因此难停下来

    B．刹车时产生的惯性不够大，所以难停下来

    C．由于惯性，即使紧急刹车，也需要向前运动一段距离才能停下来

    D．刹车时来不及克服惯性，所以难停下来

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：惯性是指物体具有保持原来运动状态不变的性质。自行车骑得太快，当紧急刹车时，由于惯性，车子还要向前运动一段距离，才能停下来，因此容易造成交通事故。正确选C。

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    【题目】下列关于热量、内能和温度的说法正确的是（ ）
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    B.物体的机械能增加，其内能不一定增加
    C.物体内能增大，一定吸收了热量
    D.0℃的冰熔化成0℃的水，内能不变

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    【题目】关于“运动和力”的关系，下列说法中正确的是（）

    A. 力是使物体产生运动的原因

    B. 力是维持物体运动的原因

    C. 力是改变物体运动状态的原因

    D. 物体受到力的作用，运动状态一定改变

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    【题目】通过学习，同学们知道了液体压强的特点。在此基础上，老师提出了这样的问题：

    有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区分开?

    （1）压强计________（填“是”或“不是”）连通器。

    （2）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察

    到如图（a）所示的情景。出现这种情况的原因是：U形管左管液面上方的气压

    __________大气压（填“大于”．“小于”或“等于”）；调节的方法是：（ ）

    A．将此时右管中高出的液体倒出

    B．取下软管重新安装

    （3）小明再作图（b）所示的检查。当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现

    U形管两边液柱的高度几乎不变化。出现这种情况的原因可能是：_____________。

    （4）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示。

    他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水。

    ①你认为小明的结论是_________（填“可靠的”或“不可靠的”）；

    ②简要说明理由：_________________________________________。

    （5）d图中保持金属盒的位置不变，将烧杯中的液体取出一部分，U形管两侧液面高度差将_________（ 填“变大”“不变”或“变小”）

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    【题目】晴天，晒被子能杀菌，是利用太阳光中的线；医院里，利用“B超”检查身体，“B超”是超声波，这是利用声波能传递（选填“能量”或“信息”）．

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    【题目】如图所示，电源电压保持不变．只闭合开关S1，灯泡L1正常发光，再闭合开关S2，则（ ）

    A. 示数变大，灯L1变亮 B. 示数变大，灯L1亮度不变

    C. 灯L1的额定功率变大 D. 示数变小，灯L1变暗

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    【题目】阅读材料，回答问题

    山地自行车

    山地自行车是专门为越野（丘陵，小径，原野及砂土碎石道等）行走而设计的自行车，1977年诞生于美国西岸旧金山。山地自行车以其骑行舒适，对路面适应性广，轻便美观，如今已受到越来越多的年轻人喜欢。

    山地自行车的特点是：有变速器，较宽的轮胎。山地自行车的变速器，一般有18速、21速、24速、27速及30速。变速器是通过改变链条所在链盘和飞轮的大小，从而达到调节骑行速度和调节骑手骑行时脚上用力的大小。正确运用变速器，能应付平路、上下坡、土路、顶风等复杂路况。如在平路骑行时，可以使用较大的链盘和较小的飞轮组合，使骑行速度更快。

    山地自行车的轮胎，不仅直接关系骑手骑行时车所受的阻力大小，还与抗震性能好坏有关。适当提高轮胎内空气压，可减少骑行时车所受的阻力，但轮胎内空气压太高或太低，车的抗震性能都变差。

    山地自行车的轮胎还直接关系车的受力，正常骑行时，使后轮转动，后轮受到来自地面的摩擦力使自行车获得前进的动力；刹车时，用力捏紧刹车把，使车轮停止转动，刹车片与轮胎及地面与轮胎的摩擦力又能使自行车迅速停下来。

    请回答下列问题：

    （1）用力蹬脚踏板使自行车加速前进时，后轮所受摩擦力的方向向 　　　（填“前”或“后”）。

    （2）有时自行车的车胎气压不够，骑行时明显感觉阻力变 。

    （3）为了上坡时更容易，应适当变换调速器，即采用较 的链盘和较 的飞轮组合（选填“大”或“小”）。

    （4）刹车时，用力捏紧刹车把，这是通过增大 的方法来增大刹车片与车轮的摩擦力。

    （5）请你举出自行车上用到的另一个物理知识： 。

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