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精英家教网物理课后,同学们想尝试自制水果电池,他们找来了橙子、柚子、西红柿、土豆、苹果,还有一块铜片和一块锌片及导线、开关和电压表,他们想探究“水果电池的电压大小与哪些因素有关”.
(1)同学们猜想:水果电池的电压可能与水果的形状、甜度有关.请你再提出一个可能影响水果电池电压的因素:
 

(2)同学们把两种不同的金属片插入柠檬,用电压表测量水果电池的电压,如图所示,则
 
(选填“A”或“B”)为水果电池的正极.如果想增大水果电池的电压可建议同学们将多个水果电池
 
(选填“串联”或“并联”).
(3)下表是在一定电压下,用电流表研究通过苹果的电流与苹果的形状、甜度的相关实验数据.根据表格中的信息可知:通过苹果的电流与苹果的形状
 
(选填“有关”或“无关”,下同),与苹果的甜度
 

苹果1(一般甜) 苹果2(较甜) 苹果3(很甜)
完整 100(μA) 200(μA) 300(μA)
削了皮 100(μA) 200(μA) 300(μA)
切掉一部分 100(μA) 200(μA) 300(μA)
分析:(1)根据水果电池的构造和特点进行分析;
(2)根据电压表的使用,电流需从电压表的正接线柱流入,负接线柱流出,否则指针会反转;
串联电池组的电压等于各节电池的电压之和,要使电压增大,应使电池串联;
(3)根据表格中数据分析形状、甜度发生变化时,电流是否变化得出结论,注意控制变量法.
解答:解:(1)水果电池的电压可能还与水果的种类、金属片的材料、金属片之间的距离、金属片在水果中的深度等有关;
(2)由图知,电压表的指针正向偏转,说明与正接线柱相连的A是水果电池的正极,B是负极;
因为串联电池组的电压等于各节电池的电压之和,如果想增大水果电池的电压,可将多个水果电池串联;
(3)由表格中数据知,苹果的甜度相同,完整度不同,电流相同,说明通过苹果的电流与苹果的形状无关;
苹果的完整度相同,甜度不同,电流大小不同,说明通过苹果的电流与苹果的甜度有关.
故答案为:(1)水果的种类(或金属片的材料);(2)A;串联;(3)无关;有关.
点评:本题是答案开放题,也用到了控制变量法,且答案开放的猜想类题,可通过对日常生活、自然现象或实验观察的分析思考,用文字表述自己的合理的猜想.控制变量法:就是在研究和解决问题的过程中,对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制,只改变某个变量的大小,而保证其它的变量不变,最终解决所研究的问题.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?鞍山三模)九年?1班物理小组的同学们利用图所示的器材进行实验探究活动.
(1)欢欢想探究“电流跟电阻的关系”,她把图中的器材连接成实验电路,并使滑动变阻器的滑片P向左移动时接入电阻的阻值减小,请用笔画线代替导线完成欢欢的实验电路.(电流表选小量程,电压表选大量程)
①闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片P置于
端.实验过程中,欢欢先在EF间接入5Ω的定值电阻,使电压表的示数为3V,再把10Ω的定值电阻接入EF间时,为了探究上述问题,欢欢下一步的操作及目的是:
向右移动滑片,使电压表的示数为3V
向右移动滑片,使电压表的示数为3V

②欢欢的实验记录如下表所示,根据表中实验数据,可得出的结论:
电压不变,导体中的电压与其电阻成反比
电压不变,导体中的电压与其电阻成反比

(2)晶晶和迎迎特别爱思考,她们想:利用现有器材,在不使用电压表的情况下,是否可以测出未知电阻RX的阻值?经过讨论,她们选用电源(电压未知)、R=10Ω的定值电阻、电流表和开关各一个,导线若干,设计了测RX的电路(实验中电流表的位置不动),请你也设计一个这样的实验电路,把电路图画在方框内.

U=3V
电阻/Ω 5 10 15
电流/A 0.6 0.3 0.2

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?房山区二模)物理课外小组的同学们想通过实验研究“在串联电路中,电路总电压等于各部分电压之和”的结论.实验室的老师为他们准备了如下器材:电源一个、电阻箱(电路图符号为  )一个、开关一个、定值电阻一个、电压表三块、导线若干,所给器材均符合实验要求.他们利用老师提供的器材设计并完成了实验.请你依据上述条件:
(1)在如图虚线框中画出实验电路图;
(2)写出实验步骤
(3)设计实验记录表格.

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科目:初中物理 来源: 题型:

物理课上老师做了水果电池的实验.课后,同学们找来了橙子、柚子、西红柿、土豆、苹果、蕃茄,想尝试自制水果电池.
(1)小明将一块铜片和一块铁片插入蕃茄中,做了一个“蕃茄电池”,他想知道“蕃茄电池”的正、负极分别是哪端.现有的器材是:实验室用的双量程电流表及电压表各一个,导线若干.小明面临的问题是,用哪个电表较好?你认为比较合理的
 
;如果选用另一电表,会遇到的问题可能是
 

(2)小军想探究“水果电池的电压大小与哪些因素有关”.
(a)请你针对他想探究的问题,提出猜想,并写出其中的两个猜想,
猜想一:
 

猜想二:
 

(b) 下表是在一定电压下,用电流表研究通过苹果的电流与苹果的形状、甜度的相关实验数据.根据表格中的信息,把能得出的探究结论填在横线上(要求写出两条)
苹果1(一般甜) 苹果2(较甜) 苹果3(很甜)
完整 100(μA) 200(μA) 300(μA)
削了皮 100(μA) 200(μA) 300(μA)
切掉一部分 100(μA) 200(μA) 300(μA)
结论一:
 

结论二:
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

物理课后,同学们想尝试自制水果电池,他们找来了橙子、柚子、西红柿、土豆、苹果,还有一块铜片和一块锌片及导线、开关和电压表,他们想探究“水果电池的电压大小与哪些因素有关”。

(1)同学们猜想:水果电池的电压可能与水果的形状、甜度有关。请你再提出一个可能影响水果电池电压的因素:  _______________________,

(2)同学们把两种不同的金属片插入柠檬,用电压表测量水果电池的电压,如上图所示,则        (选填“A”或“B”)为水果电池的正极。如果想增大水果电池的电压可建议同学们将多个水果电池        (选填“串联”或“并联”)。

(3) 下表是在一定电压下,用电流表研究通过苹果的电流与苹果的形状、甜度的相关实验数据。根据表格中的信息可知:通过苹果的电流与苹果的形状             (选填“有关”或“无关”,下同),与苹果的甜度            

苹果1(一般甜)

苹果2(较甜)

苹果3(很甜)

100(A)

200(A)

300(A)

削了皮

100(A)

200(A)

300(A)

切掉一部分

100(A)

200(A)

300(A)

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