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    （1）弹簧测力计是根据
    在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长
    在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长
    原理制成的．
    （2）重力的方向总是
    竖直向下
    竖直向下
    ，根据这一特点，在生产和生活中制成了
    重锤线
    重锤线
    ．
    分析：（1）力的作用效果与力的大小有关，物体受到的力越大，作用效果越明显．弹簧测力计就是根据弹簧的伸长量来显示力的大小；
    （2）根据重力的方向以及重力方向的应用进行解答，即重力的方向总是竖直向下的．
    解答：解：（1）弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长；
    （2）重力的方向总是竖直向下的，重力方向的应用有重锤线，可用来检验墙壁是否竖直等．
    故答案为：（1）在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长；
    （2）竖直向下；重锤线．
    点评：本题考查了弹簧测力计的原理，属于基础知识的考查；要牢记重力的方向是竖直向下的，并且知道重力方向的应用．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2007?绍兴）小明发现：同学们做引体向上活动时，双手握杠间距有以下几种情况：有比肩宽大的，有与肩同宽的，也有比肩宽小的，如图甲．那么，这几种握杠方法的“省力“程度一样吗？爱动脑筋的小明进行了大胆的猜想，并完成了以下实验：用两根相同的橡皮条系上重物挂在水平杆子上，如图乙，改变橡皮条在杆上所挂的位置，并观察每次橡皮条的长度．结果如下表：
    实验序号 1 2 3 4 5
    橡皮条在杆上所挂的点 A、J B、I C、H D、G E、F
    橡皮条的长度 较长 稍长 最短 稍长 较长
    根据实验回答：（1）小明同学的猜想是
    可能双手握杠的间距与肩同宽时最“省力”
    可能双手握杠的间距与肩同宽时最“省力”
    ．（2）实验结果表明，橡皮条系在杆上的
    C、H
    C、H
    位置时，橡皮条的拉力最小．（3）本实验中，橡皮条的长度除与系在杆上的距离有关外，还与
    物体的重力
    物体的重力
    有关，如要进一步探究橡皮条拉力与在杆上距离的数量关系，则需要添加的实验器材有：
    弹簧测力计、刻度尺
    弹簧测力计、刻度尺
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应弹簧的长度也不同，具体数据见下表：
    钩码重力G/N 0 2 4 6 8 10 12
    弹簧长度l/cm 3 4 5 6 7 8 8.5
    （1）该同学制作的弹簧测力计的量程是
    0～10
    0～10
    N；弹簧的原长是
    3
    3
    cm．
    （2）请你分析表中这些实验数据，你能得到一个重要的实验结论是：
    在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比
    在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比
    ．
    （3）若该同学准备自己动手制作弹簧测力计，他选A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象，图象中只有OA段和OB段是直线，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧
    B
    B
    ，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧
    A
    A
    ．

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    科目：初中物理 来源：素质教育新学案·物理·九年级·全一册 题型：058

    小刚在使用弹簧测力计的过程中发现，不论什么型号的弹簧测力计，它的刻度都是均匀的，他知道弹簧测力计是根据________________的道理制成的．他想：这只是一种定性的关系，会不会有某种定量的关系呢？于是他设计并完成了以下的探究实验：

    如下图所示将一根弹簧的一端固定在一块竖直放置的木板顶端，让弹簧能够自由地伸缩，然后将弹簧自然状态下底端所对的位置做上记号，刻上0，接着用1 N、2N、3N……8 N的力去拉弹簧，并把每一个拉力作用下弹簧底端所对的位置做上记号，再测出每一个拉力下弹簧的伸长．

    换用另外两根不同的弹簧重做上面的实验，记录的数据如下表：

    第一根：

    第二根：

    第三根：

    请你帮小刚分析以上数据并回答：

    ①该实验可得到的结论是(定量)________________________________________________________________________________________________________________________________．

    ②根据你分析得出的结论，将小刚忘记填上的数据估计一下，并把你估计的数据填在空格中．(假定第二根弹簧实验后恢复原来状态．)

    ③用第三根弹簧做实验时，发现当用4 N及以上的拉力时，弹簧的伸长规律发生了变化，帮小刚找找可能的原因是什么？

    ④小刚通过实验终于明白了，为什么弹簧测力计的刻度都是均匀的，并且不同的弹簧测力计它的分度值不一样的道理，还有弹簧测力计的量程问题．你明白了吗？说说看．

    ⑤小刚通过观察，提出问题然后设计并完成实验，最后分析论证得出结论，通过自己主动的科学探究活动从而明白了一些以前不明白的事理，这对你有什么启示？

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    科目：初中物理 来源：轻巧夺冠八年级物理下 题型：058

    小刚在使用弹簧测力计的过程中发现，不论什么型号的弹簧测力计，它的刻度都是均匀的，他知道弹簧测力计是根据________的道理制成的．他想：这只是一种定性的关系，会不会有某种定量的关系呢？于是他设计并完成了以下的探究实验：

    如图将一根弹簧的一端固定在一块竖直放置的木板顶端，让弹簧能够自由地伸缩，然后将弹簧自然状态下底端所对的位置做上记号，刻上0，接着用1N、2N、3N……8N的力去拉弹簧，并把每一个拉力作用下弹簧底端所对的位置做上记号，再测出每一个拉力下弹簧的伸长．

    换用另外两根不同的弹簧重做上面的实验，记录的数据如下表：

    请你帮小刚分析以上数据并回答：

    (1)该实验可得到的结论是(定量)________________________________．

    (2)根据你分析得出的结论，将小刚忘记填上的数据估计一下，并把你估计的数据填在空格中．(假定第二根弹簧实验后恢复原来状态．)

    (3)用第三根弹簧做实验时，发现当用4N及以上的拉力时，弹簧的伸长规律发生了变化，帮小刚找找可能的原因是什么？

    (4)小刚通过实验终于明白了，为什么弹簧测力计的刻度都是均匀的，并且不同的弹簧测力计它的分度值不一样的道理，还有弹簧测力计的量程问题．你明白了吗？说说看．

    (5)小刚通过观察，提出问题然后设计并完成实验，最后分析论证得出结论，通过自己主动的科学探究活动从而明白了一些以前不明白的整理，这对你有什么启示？

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    科目：初中物理 来源：1+1轻巧夺冠·同步讲解　物理　八年级下册　苏科版金版 苏科版 题型：058

    小刚在使用弹簧测力计的过程中发现，不论什么型号的弹簧测力计，它的刻度都是均匀的，他知道弹簧测力计是根据________的道理制成的．他想：这只是一种定性的关系，会不会有某种定量的关系呢？于是他设计并完成了以下的探究实验：

    如图将一根弹簧的一端固定在一块竖直放置的木板顶端，让弹簧能够自由地伸缩，然后将弹簧自然状态下底端所对的位置做上记号，刻上0，接着用1 N、2 N、3 N……8 N的力去拉弹簧，并把每一个拉力作用下弹簧底端所对的位置做上记号，再测出每一个拉力下弹簧的伸长．

    换用另外两根不同的弹簧重做上面的实验，记录的数据如下表：

    请你帮小刚分析以上数据并回答：

    (1)该实验可得到的结论是(定量)________________．

    (2)根据你分析得出的结论，将小刚忘记填上的数据估计一下，并把你估计的数据填在空格中．(假定第二根弹簧实验后恢复原来状态．)

    (3)用第三根弹簧做实验时，发现当用4 N及以上的拉力时，弹簧的伸长规律发生了变化，帮小刚找找可能的原因是什么？

    (4)小刚通过实验终于明白了，为什么弹簧测力计的刻度都是均匀的，并且不同的弹簧测力计它的分度值不一样的道理，还有弹簧测力计的量程问题．你明白了吗？说说看．

    (5)小刚通过观察，提出问题然后设计并完成实验，最后分析论证得出结论，通过自己主动的科学探究活动从而明白了一些以前不明白的事理，这对你有什么启示？

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